俗语说：“上辈子杀猪这辈子教书”，教书是我一直不喜欢的职业，至今为止却已走过三年的教学生涯，算不上新老师，对于新老师来说已有教学经验，而我却一直是处于菜鸟老师的水平，这其中的心酸也只能自己体会。
入职三年依然是没有学会教学技巧，没有学会如何管理学生，公开课依然很紧张。我想这也许与我的性格有关，学生时代的我是一个极度敏感自卑，都不敢举手发言的人，至今还难以想象，曾经那个胆小怯懦的人怎么就当了老师？性格决定命运还是有道理的，至今的性格也没什么改变，或许这就是症结。
今天发现不是管理不好课堂，而是没有动脑筋想办法，课前制定规则，违反规则就去执行，这样会好很多。而不是一有说话的声音就总是说：“不要说话了”或者是讲道理，或者是大发脾气，实践证明这些都没有任何效果。是的，我决定从此之后要多动脑筋想想制服他们的办法，一个方法不管用不要再重复，想办法再想第二套方案。
经过三年的教学生涯，仔细想想，不是总是教不好，管理不好学生，而是没有找对制服学生的方法。之前，总是模仿别人的方法，事实证明，真应了那句：“偷鸡不成蚀把米”的俗语。有的老师是以柔克刚，有的是严师出高徒，每个老师用自己的方法都能制服学生。所以，从此我要寻找自己的方法。
教学时间久了，发现也并没有那么讨厌这份职业，反而会觉得这份职业带给我的充实与乐趣，精心修炼自己才是对这份职业的最好的回馈。
