子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
古: 古代典籍。
敏: 勤奋敏捷。
很多时候，人们在谈论到某个成就特别高的人时，看到的似乎都是外部因素。比如说他的家世好，他的父母好，他的学校好，他的老师好，他的公司好，他所在的城市好等等，唯有一点:这些都跟他个人的努力没有关系。言下之意好像是把那个主人公换作自己，指不定还有更高的成就呢！这样的谈话多少带是着几分酸醋的味道在里面的。
事实真的是这样吗？
孔子说:“我并非生下来就什么都知道的人。我不过是因为喜欢古代典籍，勤奋敏捷的学习者而已。”
前面我们学到过，孔子把人们对于学习的态度分成了“生而知之、学而知之、困而知之、困而不学”四个不同的层次。
“生而知之”者属于最上层，叫圣人。孔子没见过生而知之的人，这种人也许有，但他没有见过。
“学而知之”呢，跟天赋没有关系，通过正确的方法，不断地刻意练习后而学有所成者。
“困而知之”，就是遇到困难了，有了无法解决的疑难杂症再去学习，这是学习的第三个层次。也还不错，即使不够主动积极，但在遇到困境时没有自怨自艾，懂得找出路。
“困而不学”是最次的，这种人遇到困难也不学习，专注于生气、抱怨，跟自己较劲，总觉得自己没有问题，问题的根源在外部，那不是自己能左右或者改变的。
很多时候，人们把别人的成功都归咎于外在因素，是为了能让自己心安理得地继续躺平，不再做无谓的努力，同时也为自己失败的人生找到了堂而皇之的理由和借口:你看，不是我不够努力，而是我的出生不好，我的学校不好，我遇到的老师不好，我所在的城市不好，我所在的单位不好等等，这些又不是我造成的，所以我没有成功和我有什么关系呢？
可是，我们忘了，要建立自己的竞争力，能且仅能改变的就是我们内核:即提升自身的能力。
我们不能因为周围的人不愿意学习，拼命地责怪他们，更不是让自己变成跟他们一样不再学习的人。而是要通过学习让自己不断涨价，让自己配得上更好的。这才是正道。
学习《论语》的第一百六十五天！
