图片发自简书App
1.语文教材中的文本类型是多样的，但无论什么类型的文本，都有自身的规定性，再怎么创造性解读都不能脱离规定行。
2.解读文本时，应该整体把握主题的基础上结合重点字、词语、句子、段落的理解来挖掘文本的意义。整体出发结合局部细节才能很准确解读文本。
3.教材文本赋予了特定的教育功能，承载着语文教学的根本任务，我们要从中发现它的教育价值，选择相对于教学来说“合宜且合理”的解读内容。
啃读者33.观教师对教材文本解读的策略研究（3）
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