开学伊始，学生的体育课堂常规尤为头疼。今年接手四年级的体育课，开学第一周，我重点对学生的体育课堂常规做了以下要求。
首先，第一节课在教室里进行了收心教育，简单聊一下假期趣事，是否坚持锻炼，锻炼的重要性及注意事项。然后强调本学期要开展的活动及具体要求。当然，着装和安全教育是时刻挂在嘴边的。
接下来，开始训练学生的课堂常规。也许有人会纳闷，体育课有那么多事情吗？不就是集合整队解散这些事情？如果你还这么认为，就真的OUT了。体育课要想上出自己的特色，常规工作自然是少不了的。因此，从第二节课开始，我就有意识的训练学生的队列队形、口令、呼号及体委整队该如何向老师报告，目的是为了让学生的注意力更加专注。否则，一节课、一个学期学生基本都是处于散满状态，到那时想要收回来就难了。
热身活动中跑步自然是少不了的，新学期第一次跑步必定是凌乱的。针对这种情况，我就组织学生分四个小组先从走开始，走整齐了再来慢跑，最后是整个班级按要求整齐跑步。经过专业的训练后，学生也意识到了在课堂上嘻嘻闹闹是不行的，必须要跟随老师的指令上课，注意力也更加的专注，效果当然就更好了。试问：自己的课堂自己都不指导学生进行有效的规范，体育课何时才能得到领导的重视？只有我们在每个环节每个课时都落实到位，让每个学生在课堂上都有获得感与参与感，体育教师的职业幸福感和成就感自然就来了。
除此之外，在课堂中我也有一些困惑。比如，学生的叛逆期似乎正在悄然而至，有个性的学生越来越多，在课堂上总是会通过各种方式吸引老师或同学的注意。我始终相信每个孩子都是天使，都是独立的个体，不同的学生该如何引导就显得尤为重要。
