梁福有
窗外，飘起了淅淅沥沥的小雨。雨一会儿大，一会儿小，一丝一丝，落在路上，把整个南京的大街小巷冲洗得一干二净。
早上，我参加了伙伴们的试课活动，我聆听了3位伙伴精彩的课例。每一堂课都求真务实，具有学习意义，对于正在语文教学路途上摸索前进的我收获颇丰。
一、吃透教材
段玲慧老师试教的是六年级课文《七律.长征》，她对教材把握独到，抓住诗歌的重点，一步步地深入课文。她真挚的朗诵，声情并茂的语言唤起了学生对毛主席的敬爱。她吃透教材，教学设计合理，流畅。
二、注重启发式教学
何婵老师试教的是童漫作文《鸡宝宝踢毽子》，她让学生成为学习的主体，她是学生的引导者。她通过切割图片设计情境，引发学生发挥想象力。多次巧抖包袱，激发学生的学习兴趣。何老师注重启发式教学，学生在她的引导下，进行说话和写话训练，从而完成本节课的教学任务。
三、注重学生说话训练
刘老师试教的童漫作文《小老鼠玩电脑》，整节课流程顺畅，教学设计巧妙，符合一年级学生的年龄特点。她多次创设情境，让学生在情境中进行说话训练，为孩子以后的写话垫定了基础。
在这次试教活动中，宋运来导师始终参与其中。在听课的过程中，我看到宋导师非常认真地做听课笔记。午饭过后，宋导师顾不上午休，马不停蹄地来到我们的大本营，给我们上课的伙伴们作出精彩的点评。他既肯定了三位老师上课的闪光点，又根据三位老师的实际情况，给她们提出了许多宝贵的意见。同时，宋导师还指导我们如何上好阅读课和童漫作文课，他那丰富的教学手段和渊博的知识，使我受益终身。
图片发自简书App
