鲍老师去了，是被他喜欢的一个成绩好的学生亲手杀害的。
江歌被闺蜜的男友杀害了，据说杀人者也是一个成绩优秀的学生……
病态的教育，仿佛成绩好就能“一白遮百丑”。病态的家长，仿佛孩子只要成绩好，就一切万事大吉！
这样的悲剧一再发生，每一次舆论都是铺天盖地地指责老师不关心学生的心理健康，导致学生心理失衡！就想知道，难道心理健康教育只是老师的事？
曾几何时，学校是教书育人的地方，家长、社会对老师是恭敬有加!
记得小时候在学校犯错，被老师收拾了，是绝对不敢告诉父母的，因为一旦被父母知道犯错了，轻则训斥，重则就是一顿暴打!所以在学校尽量不犯错，即使那样，成绩不好的话，也会招致父母的训斥与惩罚，总而言之，在学校不好好学习，不好好表现，父母是绝对不会轻饶的。
现在这一切都变味啦!焦虑的家长，就是一味的追求成绩，导致幼儿园为了迎合家长，开始各种学习，各种作业，然后是小学、中学……学校变成了服务机构，要让家长满意，要让领导满意，于是老师毫无尊严地跪着教书。如何让家长满意、领导满意?标准只有一个——学习成绩!于是，变态的追求成绩而忽视品德教育。注意，我说得是品德而不是心理健康。
现在没有哪个家长会重视品德教育的，老师批评学生骂人，批评学生撒谎，教导学生与人为善等，这些都让家长不以为然，觉得老师小题大做。曾经我就孩子课堂捣乱，自己不听课还扰乱同学不能好好听课的情况跟专门请家长来沟通，当我跟家长陈述完孩子的种种表现后，本指望着家长能够义愤填膺并信誓旦旦承诺去教导自己的孩子，配合我们教育。结果，家长的一句话让我直接蒙圈：“我还以为咋了!他就干了这些事吗?”愕然的我问：“你以为还能有啥事呢?”他说：“我以为他把同学打坏了，或者是考试没有考好……”言下之意，我这个老师大惊小怪了!
孩子的成绩不好，家长会质问老师；孩子打人骂人了，则轻描淡写……我曾经在班上进行“感恩教育”，让学生给自己的亲人写一封感恩的信。结果，学生一顿乱抄，甚至明明父亲健在，在写给母亲的信中还堂而皇之地写到：……爸爸病逝的早，您一手拉扯我长大……云云。把信给家长看，家长居然没心没肺地咧开嘴笑了……我被雷到无语!
各级教育行政部门亦如此：以成绩论英雄。成绩好，升学率高，则说明学校办得好，于是政策倾斜、经费倾斜等等，简直是一路绿灯，畅行无阻；导致学校领导也一味追求成绩，逢会必说，逢说必是强调，强调再强调！！！最后到了一线老师那儿也是成绩至上，没办法，不抓成绩，你其他方面干得再好都是零，只要你带的学生成绩好，什么评优树模，什么参观学习，什么名师职称，真真一个要风有风、要雨得雨！于是就形成了一个只要你成绩好，其他一切都可以忽视的共识，什么德智体美劳，德体美劳都是空谈，只要成绩，唯有成绩……
如此病态的追求成绩，忽视品德，不是在专业培养杀手吗?看到那个学生捅了老师后，还能若无其事去通知自己的同学、老师的女儿；看到杀害江歌的凶手就曾经因为伤害前女友，而被辅导员包庇纵容！天哪！不要让成绩这样变态好吗？
成绩固然重要!成绩之外的种种我认为更重要!育人先育心，教会学生知识的同时，还要教会学生做人!这都是老师们曾经的共识，而现在变得单纯多了，也可怕多了!唯成绩是问，拿成绩说话！
很多人都会觉得那是别人家的孩子，自己的孩子不会的。尤其是很多家长，根本意识不到成绩之外还有好好做人，还有敬畏之心！写到这里，我的手是颤抖的，我的心是拔凉的，我为鲍老师哀痛，我为江歌母亲的那一句“妈妈痛死啦！”流泪！
中国的教育之殇！教师痛彻心扉之殇啊!
