刚给同事聊在生物课堂上的孩子，又聊到我的手机。突生感慨我们现在的教育方向是素质教育吗？教育方式是以学生为主体吗？做到了因材施教了吗？
我们拿着上个世纪几十年前应试教育的模式推进着素质教育。遇到了很多的阻力也出现了很多问题。
把素质教育，因材施教，等等各种新理念强行要求老师自己在四十分钟课堂以内给落实了。而这些恰恰是体制和形式的问题。无论是讲授新知还是做题巩固，知识传授从来都是少不了的也是不适合更改的关键一环。
而上课时间及形式，组班依据及形式都应该是自由灵活的，这些却恰恰是僵化而不可改变的。
谁规定这个四十分钟必须学这个科目必须做这道题必须就这个课本必须按照这个节奏去学习？这是以学生为主体吗？
这样安排是为了方便安排组织考核教学而不是为了学生着想。
学生应该是自由的，教育应该是灵活的，真正以学生为中心的。
教育不是定时定量的给学生饲料，而应该是跟着孩子的思想一起去感受风体验雨，去探索去发现。
教育应该是孩子开启智慧大门时递上的一把钥匙，应该是挖掘知识宝藏时的那盏指路明灯。
大城市的平板课堂，走班制，咱小孩儿一样需要。
对于小县城，除了另起炉灶，没有原地脱胎换骨可能。邓州建立了这么多的中小学，高中的大班谁来管？成绩不好压力不大为啥？学校倒闭不了啊，多建学校，减少班级人数，引进平行竞争，小县城的新理念总是和新学校更匹配一些。
