在人来人往的学校门口，一个小女孩瘫坐在校门正中间毫无顾忌地大声哭泣。如果你看到这一幕会作何感想。首先猜测是不是被老师批评了？是不是被校园暴力了？是不是厌学？是不是……事实上，可能小女孩之所以表现出她的行为不像一个小学生该有的样子，背后原因一定一言难尽。首先，我们谁都不能武断的下结论站在道德的制高点批评一个懵懂的孩子。她哭得那么无助，那么专注，那么无力。突然她的妈妈已无耐心，穿着皮鞋的脚对着她就是一脚，一边施展着暴力一边红着眼眶。旁人看了，意料之中的都很同情妈妈，怎么生了这么一个难缠的坏孩子，活该被教训，三天不打上房揭瓦。可是，女孩还是那样一动不动的受着，哭着，面无表情。这一幕我是从学校保安的陈述中得知的，但我依然很震惊一位妈妈大庭广众下为了自己的面子而将所有的错误推给一个需要她帮助的孩子，以博得外人的同情。看，是这孩子无可救药，我作为家长，哄也哄了，打也打了，我已经无计可施。一切都是这个不懂事的孩子惹得祸！
呜呼哀哉，何其可恶，一个孩子为了能待在妈妈身边，使劲浑身解数，结果换来的却是一顿骂一顿打……说了这么多，我想说，其实这个特殊的孩子是刚刚被别的学校建议转校而转到我们学校并且到了我们班上的一个小女孩。
上个星期刚被迫转学，这个星期一，她的妈妈就领着她来学校报到了，我对一切一无所知，来了一个小女孩，挺好的，班上的淘小子多，来个女孩挺好。还没高兴一会儿，上课了，她一个人就那么端坐着，书也没有往外取，我过去提醒她拿出课本跟上上课的节奏，冷不丁她就落下泪来，没办法，先让数学老师上课，我问她怎么了？是刚来不习惯？是刚才上课前发生了什么事？是听不懂课堂知识？还是身体有恙？她目光空洞，不看我，只顾着哭，帮她拿来纸巾擦眼泪，她也不理会。好说歹说，她说肚子疼，头也疼。于是拨通了她妈妈电话，她妈妈推脱说，她是有一点感冒，但已经喝药了，她估计是想骗老师回家呢？她本来是不打算来接孩子的，我告诉她，孩子换了新环境，或许真需要一个适应的过程，况且又生着病，还是过来把孩子接回去，让她身心都做好准备再来的好。第二天早晨，就发生了开头说的那一幕，孩子刚走到校门口就死活不想进校园，于是她妈妈就打了她，保安把她拉到了值日桌前，她就那样在校门口坐着，哭着。我心想，这孩子的状况我恐怕是低估了的。我昨天只想到说因为环境的改变孩子需要时间适应，没想到她对上学存在如此严重的恐惧。在家里商量好好的，今天来上学，一走到校门口，连校门口的中线都不过？她妈妈对我无奈地解释说，没有办法，她油盐不进，没法沟通。我问她昨天回去怎么样？她说为了惩罚她的表现，昨天带回去没有理会孩子，她佯装要丢下她，孩子就站门口守了一个下午。我心里一酸，我告诉她，孩子严重缺乏安全感，千万不要再吓唬她了。其实，我内心猜测，孩子在小时候一定被家里最信任的人，或许就是妈妈无数次的哄骗过，承诺孩子不去上班，结果悄悄溜了，承诺孩子买什么，也因为家里根本不需要而不兑现。大人为了当下的省时省力一而再再而三地哄骗孩子，于是孩子就在懂事后利用自己的无理要求让大人一次次无可奈何地屈服。于是，妈妈会去寄宿制学校陪她，甚至因为她的哭闹，她的妈妈会在上班时间她上学时间领着她玩儿。原来，自己缺失的陪伴需要用哭闹来达成，我猜测着孩子的伎俩。早晨在校门口僵持了一会儿，她妈妈首先没有了耐心，说自己需要上班，要不今天再带她回去吧，我无可奈何答应了。这位妈妈根本没有意识到，孩子的问题其实是自己的问题。她一直在用最简单粗暴的手段来破会孩子的心理建设，她更不懂作为父母对孩子的温柔而坚定的的行为示范……
中午放学的路上，我和女儿说起这件事，我还没有感慨自己的感受，女儿首先就说：“妈妈，我觉得这位阿姨根本不爱她的孩子。”我问她为什么？她说，爱是要用心爱的，她不用心！是呀，大人对孩子的敷衍和控制怎么能折服了一个孩子的个性？如果孩子能发自内心地感受到父母之爱，又怎么会表现的那么战战兢兢，生怕失却一切。即使父母的责骂，也许对于孩子来说依然是有安全感的，毕竟她就在身旁。
如果明天这位妈妈和孩子依然以这样的方式来上学，我准备真心地劝一劝这位妈妈，学知识对于她的孩子来说真的是次要的，孩子的心理问题亟待解决。我会劝她态度坚决地放下手中的事物，心无旁骛地陪孩子一段时间，让孩子重拾对妈妈信任。让孩子有能力感觉到，无论自己在哪里，自己和妈妈的心是近的，她需要爱的力量支撑起她颓然莫名的不顾一切的用无理取闹换来的片刻的带着批评的陪伴。她的心没有长大，她心理的窟窿眼需要妈妈以坚实有力的，不讲条件的无私的爱来填满。真希望看着她的眼神不再忧郁，真希望再次见到她，她笑魇如花！
