你会帮孩子写作业吗？
我会！特定的情况下，帮孩子完成作业，我觉得利大于弊。
▌真的好累
周四是小粽子最辛苦的一天。早上值日，要比平时提前十分钟到学校；周四的课程是最繁重的，主课比较多，最后一节是疯狂的体育课；课后要加京剧社团的学习，一般四点半之后才能放学，赶上比赛或演出前，放学会再晚些；五点半要上绘画兴趣班，晚上七点多才能回到家；吃完晚饭开始写作业时，已经八点了；九点钟就睡觉的小粽子，要在一小时内高质量的完成所有作业，难度还是很大的。
一般这时候，我都会帮她写作业。
我相信，这时候给她的帮助，绝不会是偷懒或舞弊，也不是所谓对抗学校教育中的不足。只是看到孩子这么拼，真的好累，压力好大，我也就力所能及的帮她偷个懒，让她能够有充足的休息时间，更轻松快乐一些。
我们在生活、工作中也会经常遇到这样的情况，被困难所纠缠，身心俱疲、痛苦焦虑，那时多么期待有人能拉一把，把我们从近乎绝望的泥潭中解救出来。
这时帮她写作业，会分工，我会“代劳”一些基础性“行活”，例如查词典、算式计算、找背景资料这些，所有书写和思考性问题，还都是由孩子自己完成。
或许有些家长会担心，长此以往，孩子会不会有依赖的惰性心理？会不会耍小聪明，利用家长的溺爱心理，频繁让家长写作业，不爱动脑筋，缺少学习的独立自主性？
如果孩子有良好的学习习惯和端正的学习态度，大可不必为此担心。像小粽子对家庭作业一直都很认真，每天对照自己的作业记录本，逐项完成。有时粗心会把作业本忘在学校，她会找个旧本子写好，把那页撕下来，第二天早上到学习再粘到作业本上。有时忘记把练习册或试卷忘带回家，会请同学拍张照片给她，把答案写在一张纸条上，也是第二天到校后，再抄到练习册上。
孩子有这样的学习态度，我认为帮她写点作业，并不会带来什么害处，反而能够帮她摆脱压力和焦虑，快乐成长。
▌真的好难
现在都在讲素质教育，小学阶段的作业也是五花八门，手工类和实践类的作业特别多，做手抄报、学做菜、参观博物馆、写观后感。这些作业对于低年纪的孩子来说，是有难度的，一般很难独立完成。
对于这类作业，我也会义无反顾地帮助孩子。但是，会先跟小粽子明确一个根本性原则，那就是：这是你自己的作业，你自己的事情，家长可以协助和提示，但是你要自己做决定，你要对最后结果负责。
在工作中不也经常出现这样的问题吗？这到底是谁应该做的事，谁应该对最后的质量负责？管理者最重要的工作不就是制定规则，明确每个人的职责，并通过激励机制，调动团队积极性，创造更多价值。很多时候员工的懒而不为，根本在于权责不清。从这个角度讲，教育孩子和管理员工还真有些相通之处。
我们经常说，父母是孩子最好的老师，和孩子一起这些完成作业，也是难能可贵的教育契机。在这个过程中，父母可以给孩子启发和引导，锻炼他们思考和解决问题的能力，还有很多生活中的常识和技能都可以在潜移默化中学会，甚至孩子的品质和品格也会受到父母熏陶。
或许有些父母会对此充满抱怨，认为学校的这些作业完全是留给家长的。何不换个角度想一想，我们每天忙着工作和应酬，孩子每天忙于在学校和培训班中奔波，彼此陪伴的时间少的可怜，何不好好利用这段时光与孩子谈谈心、说说话。
说实在的，小粽子一、二年级时，我们一起做了很多这样的作业。到现在三年级，她的动手能力很强，懂得思考解决问题，做个英语小绘本、小手工也不需我过多操心。从结果上来说，其精美程度还差点，但孩子非常热爱自己的劳动成果，享受这个过程。
▌帮或不帮
老实说，帮或不帮孩子写作业，需要多方考虑，一方面要看学校的学习压力是不是很大，作业是不是很多，更重要的方面是教会孩子“寻找”答案的能力，毕竟孩子成人后要面对做不完的事、解决不的难题，培养“社会求生技能”，比冷知识更重要。
