最近我一直有一个想法，感觉当你想要干什么的时候，一定提前给自己一个适应和准备的时间，也给别人一个适应和准备的时间，留出提前量。我觉得对于孩子的教育，润物细无声，比刻意更好一些。比如当你觉得孩子应该学习一件事的时候，比如刷牙，在孩子走进卫生间要参与的时候，你提前给他也准备一套工具，当他想要模仿你的时候，你要鼓励他装模作样的行为。如果他愿意每天都带着他做。如果他不愿意，那你就坚持做下去，当然一定要选择他能看到的时间去做，这样他就会慢慢习惯有这件事存在，当他真的也开始想要和你一起坚持时，你要有意无意的表扬他有意无意的给他做正确的示范，慢慢这项技能就被当做游戏的过程中学会了。小孩子是特别愿意模仿的，他的所有早期j技能也都是通过模来完成的，所以一定要发现并利用好他想模仿大人的这个契机。把时间拉长，把结果设的宽松些。让本就容易有挫折感的孩子越来越自信，他才越来越有能量抵御挫折。家长作为孩子的第一任老师，你让孩子看到的越多，他学的就越多。其实教太刻意，有了压力，学的就慢，感受也会很差，不如激发他的兴趣让孩子自己去探索去模仿，他可能并没有真正经历正式的教的过程就轻松学会了。小莹小时候我们真的没有有意识的让她模仿，而是等到要用时，逼着孩子学，家长和孩子都有压力，过程很痛苦，结果也没有那么好。大伟我就不会再荒度那些美好的时光，让慢慢在生活中慢慢看，慢慢模仿。所以不管干什么，我都会带着他，我会在他休息的时候休息或者思考一些事情，在他醒着的时候，带着他做家务。让他知道生活中妈妈有做这么多的事，让他知道饭是怎么做熟的，衣服是怎么变干净的，马桶是怎么用的，地是怎么扫的！当他看的多了，他再干起来就不会那么难了。以后还要让他习惯于看书。当他习惯于一件事时，坚持下去就没有那么难了。不要让他感觉出你的紧张情绪，因为他是那么的敏感，他真的能感受到你的情绪，随着你的紧张而紧张。每个周末的时候，我总会忧愁，怎么让两个孩子都很开心，什么游戏是可以让他们都玩的很开心的。但是我发现做不到，不管我怎么尝试他们依然不开心。这让我很挫败，我突然意识到这不是我一个人的事，所以我一个人也不能做到，所以我必须让有关联的人都参与进来，而不是让我自己解决所有的问题，于是我把自己的烦恼说了出来，当然没有人会主动的承担责任。所以当小莹又闹情绪的时候，我告诉她，你并没有因为有了弟弟而变的很可怜，我们已经很迁就你了，不要自己活在自己的小情绪里，既然大家共同商议做出了要弟弟的决定，那每个人都要付出，不光她失去一些，我们父母付出的更多。当他们姐弟俩都缠着要我陪着他们一个人玩的时候，我就退出她们的矛盾焦点，谁也不陪，我自己安静一下，休息一下。我发现小莹和弟弟竟然找到了适合他们一起玩的游戏，比如过家家，比如老师教学生的游戏，只要老师不过于严厉，调皮的弟弟和姐姐玩的也很开心。孩子们还是有办法的，要相信他们。家是一个整体，每个成员都动起来，才能往前走，只有一个人动，累死了也没有什么用处。
2020.3.11
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