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【课程内容回顾】
一 为学习创造情境
时间 为自己留出学习时间
空间 给自己选择一个学习的地方
二 获取信息的来源
简单概括：人事网书
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一手信息获取方法：网络搜索，分达值乎上寻找“人”的帮助和“事”的实例。最后，请“人”推荐书。
书 内容最系统，更新相对慢，因此首先寻求人的帮助。
三 阅读一本书的正确次序
①亚马逊书评→②脑图，书摘→③序，跋→④目录→⑤正文
四 深入思考
①焦虑式学习者
追求新鲜感，不断接触新内容，因为总是看到自己与大咖的差距，容易产生对自己的怀疑和焦虑。
②问题式学习者
基于某一目标，在问题解决上呈金字塔式上升，不断接近核心问题，聚焦于一个主题。
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思考金字塔
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数据→信息→知识→智慧
将数据结构化记录变为信息
用来解决具体问题的信息成为知识
五 用输出倒逼输入-输出
写作阶段划分
①积键式 复制粘贴成为一篇文章
②个性式 复制粘贴＋自己的评论
③创作式 原创爆发
【个人反思成长】
每次听古大大的课都有一种被看穿的感觉，咳咳，这个问题不就是针对我说的吗，哦，原来问题是这样，我要怎样怎样解决。今天跟大家分享触动最深的三个点。
㈠焦虑式VS问题式学习者
自己一惯有的学习方式就是见到什么学什么，学的时候觉得新鲜，学后就把知识放下，不会利用，很难与之前的知识建立联系。如图，这样做是在不断的平行前进，可以保持学习的新鲜感，像是在吃精神快餐。带来的问题也很显著，首先没有明确的主题，学习没有深度。其次，学习到的东西与之前知识关联弱，很难把知识用出来，没有知识利用的成就感。最后就是产生对学习的焦虑感，越学反而感觉自己与别人的差距越大，让自己处于学习情绪的低潮中。
㈡读书次序
㈢知识金字塔
为了将自己的分享时间控制在两个番茄钟以内，后两点不再详细展开。
