《漂亮女孩儿引来的嫉妒》
北京市海淀区实验小学 吴京燕
摘录：
作为教师，应当如何帮助学生摆脱嫉妒的阴影，健康、阳光的面对生活呢？
1、教会孩子认清危害
嫉妒的危害一是打击了别人，二是贻误了自己。
2、教会孩子克服自私
嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现，总怕别人比自己强，对自己不利。因此要根除嫉妒心理，还要根除这种心态的“营养剂”——自私。
3、教会孩子见贤思齐
一个有道德的人，当他发现有人比自己做的好时，从不去考虑别人是否超过了自己，心生不满，而是从别人的成绩中找出自己的差距所在，从而向人家学习。这就是古人所说的见贤思齐。
4、教会孩子调整心态
嫉妒是由一种不良的心理状态引起的，对别人的嫉妒，实际上是对自己的一种惩罚。
5、教会孩子将心比心日
“将心比心”是我们常说的一句俗语，在心理学上叫“感情移入”。教师要让孩子尝试用“换位法”思考问题。
吴老师在处理小林问题的过程中，始终没有指责她的不对之处，而是通过讲道理、讲故事等形式，让小林自己比对，自领自悟，自我教育，从而水到渠成的化解她心头的嫉妒之火，激发他奋发向上的内驱力。
同行观点：
案例中的吴老师用自己的爱心和耐心强妙的化解了小林心中那团嫉妒之火，变被动为主动，变消极为积极，可谓是润物细无声。
思考和启发：
1、班主任应将“阳光”撒向中间地带。
鲁迅先生曾经讲过：“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”作为班主任，我们有责任将阳光洒向每个角落，不要让“小草们”在爆发或是消沉后才进行弥补。
2、 班主任应尝试从心理学的角度思考教育行为。
人的任何行为都源于心理上的变化，如果我们从心理学的角度来看待学生的行为、思考教育措施时，有时会收到事半功倍的效果。
3、班主任应在具体实践中体现教育是慢的艺术。
“慢”字两方面的含义，一方面指班主任对学生的成长不仅要有期待，更要等待，给学生一个发展变化的时间；另一方面指班主任制定教育措施要循序渐进，急不得。
台湾黑幼龙先生说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”是啊，慢养孩子，耐心等待花开！ 慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子父母不要太担忧、太着急，不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养才能让孩子发现最好的自己。做父母的尚且如此，那我们作为班主任，一名教育工作者更要懂得教育的慢艺术。
