经常有这样的孩子，脑子很聪明，但就是注意力不集中，思想经常开小差，对任何事情都是三分钟热度，好喜新厌旧。最大的问题就是不专心上课，40分钟有多半时间心不在焉，所以学习成绩一直处于中下游。有时，我在上英语课时再三强调这是重点，请大家注意听，却发现他们在玩笔、发呆，家长现在最担心的就是孩子学习不专心。
要知道保持良好的注意力是大脑进行感知，记忆，思维等认识活动的基本条件。在学习上，如果孩子注意力不集中，往往忽略老师讲课的重点难点，在考试中稍一走神或粗心 ，错误必将难免，在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户，门开的越大，我们学到的东西就越多，而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入，正因为如此，法国生物学家乔治·居维叶说，天才首先是注意力。
简单举个例子吧，大书法家王羲之写字时把精力全部集中到写字上，午饭时书童把饼子和蒜泥送来给他吃，过后，他的夫人进屋一看，只见他满嘴是墨，原来她用饼子蘸着墨汁吃下去了，还不住的夸奖夫人做的蒜泥好吃，王羲之研究书法，确实进入了一种专心致志的境界，因此才被后人誉为书圣，只要进入了这种境界，还愁学业没有进步吗？
那么怎样知道自己的孩子是不是养成了专注做事的好习惯呢？家长们大可参考以下标准来判断。
第一，当孩子面对他不感兴趣，不明白，或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱、易走神。
第二，注意力指向分散，遇事紧张度不足，易被周围其他的事物所吸引。
第三，思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意。
第四，做自己喜欢、感兴趣的事情，如：看电视，做手工，玩儿电脑游戏，往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。
家长大多数都非常重视孩子学习，却往往忽略了注意力的培养，不少家长寻找孩子学习欠佳的原因，找来找去，也没有找到注意力的头上，而注意力品质是否良好，直接影响学习，注意力品质良好，则学习事半功倍，反之则事倍功半，注意力不集中有哪些弊端呢？孩子注意力不集中的后果至少有三弊端。
一是学习花费时间长，注意力涣散的孩子，完成作业的时间与一般速度的同学比，要多花40%到60%，因而学习时间的负担就会比别的孩子重，这样会失去玩耍，失去运动，失去课外阅读的许多时间，孩子的学习很难进入良性循环。
二是很难胜任难度大的学习内容，一般说，解难度大的题，需要持续思考较长时间，好多孩子因为不能持续的思考一个问题，所以解难题很难成功，牛顿之所以取得划时代的成就，是因为不停的一直思考它，这个不停的思考，就是持续思考的能力强 。
三是思维速度和书写速度也很难达到高水平，注意力不集中会导致思考和书写的速度大大降低，学习速度不快的孩子就更感觉困难，完全掌握不了主动权，学习肯定要落在人家后面，高效率和快速精确的思维是优秀学生的重要标志，愈是到学习高段，速度就愈显得重要，所以家长一定应该从小抓起，让孩子的注意力品质好好发展，为十几年的学习以至一生的事业创造好条件。
当然，注意力难以长时间集中是低年级孩子的一个共同心理特点，年龄越小，注意力就越不易集中，这是因为儿童的脑神经系统发育尚不完善，大脑的抑制功能还不强的缘故，对此家长们也不必过分忧虑，毕竟儿童注意力的发展是随着年龄的增长而不断提高的，在幼儿阶段，一个两岁的幼儿对一件玩具的兴趣只能持续几分钟，给一个四岁的幼儿讲故事，他的专心只能维持四五分钟，到了六岁，幼儿全神贯注做一件事情，就可以持续20分钟左右，要是家长要求六七岁孩子安安静静的伏案学习，半个小时甚至一个小时，那是矫枉过正，把孩子看成大人了。孩子就是孩子，不能用成人的标准去要求孩子，如果你把孩子当成大人来对待，那么教育效果将是事倍功半，严重的还会对孩子的身心健康造成损害。
读书学习是一项艰苦而漫长的活动，只有全身心的投入高度，专注的完成任务，才有可能获得成功，每个孩子的体内其实都孕育着专注的天赋，只不过由于引导上的差异，导致了今后在此方面差距的悬殊。孩子可能对许多事都有兴趣，但往往很难专注于某事，为全身心的投入进去，就永远只能在目标的外围徘徊，很难获得更高的成就，因此在家庭教育中要重视从小培养孩子的注意力。
教育温馨提示：
注意力是关键的学习能力，从小培养孩子集中注意力的习惯，对孩子日后的发展和成才是非常重要的。
