要说和杰伴成长的缘分必须先要说说和霍老师的缘分：想想我们的相识已经整整5年了。再想想这5年每一年都有联结都有在一起的缘由。再再想想每一年的关系也在不断的加深：太多的事情太多的场景太多的趣事，一下子从记忆中跳出来。我的好好梳理一下：

第一阶段：2015初相识

我是通过《7个音符》认识了霍英杰老师，其实当时名字并没有记住但是对于培训内容记忆犹新：

1、你要坚定1个信念——人人都可以成为分享者

2、听众所处的2个频道——FM和AM

3、成人学习的3个特点——自愿经验和行动

4、一门好课程的4个标准——目标实现，内容实用，方法有效，考核合理

5、好课程或者是好分享的五线谱——内容限，方法线，时间线，情绪线和辅助线

6、教学设计的6个环节——激活旧知、明确目标、交代结构、引入新知、练习反馈、回顾总结

7、成人记忆的7原则——首要原则、就近原则、分类原则、记录原则、联结原则、重复原则和突出原则。

这个课程的内容是我之前从来没有见过的感觉是那么生动，有趣，新鲜，好玩，但是说实话，对于内容还并没有完全真正的理解，只是觉得很有意思，很有趣，很新鲜至于怎么用也没有想过。也不知道这些东西应该是用在哪里。但是事隔不久公司再次给我们进行讲师的专业课程设计培训，当霍老师再次站在我面前的时候让我眼前一亮：心想咦又是这个老师，他姓什么来着？

十分幸运的是这次的培训让我第二次接触到7个音符，这一次不只是好奇啦。如果说第一次是听了个热闹。而这次可是听出了一些门道：这些都是与思维逻辑相关的，这些都是和课程设计相关的，这些都是和教学模式相关的。当时感到特别的惊喜， 很喜欢霍老师讲课的内容、形式，因为它给到我一些新鲜的东西，让我可以有新的视角和方法来进行课程设计。

我记忆当中，霍老师说：“我们三天的培训就干三件事情，一要设计好课程，二要讲好课程， 3要卖好课程。所以我们围绕这三个目标，开始了高强度的培训。之所以说高轻度是太烧脑啦。。。。。。大家都知道的。

这次霍老师详细讲解了7个音符里面的具体内容将其更加细化。同时要把7个音符运用到我们的培训课程设计当中来，这时候我才对这个东西有了一点点的感觉。那一次的培训除了7个音符之外还知道了一些新的名词儿，比如启——承——展——合；还有一个新鲜的东西就是《神奇的备课表》并且了解了这个表怎么去使用， 在我后续的培训备课当中得以充分的应用和实操。

当时设计的课程就是阅读指导师的认证培训，运用方法设计出阅读指导师入户三部曲包括：探索三环节、执行5步骤和反馈4要素。

第二阶段：2016始相学

自从听了霍老师的培训课程以后，我们公司的系列的培训就开始了， 我记得很清楚是在2016年我学了霍老师一系列的课程。 线上和线下齐动员。

1、线上课程受启发：

《视觉化教学的8大努力方向》 隐性——显性，抽象——直观，

复杂——简单，单点——全貌，单向——互动，单脑——全脑，

枯燥——生动，二维——多维。

《视觉化教学的7个场景》

第1个场景——浅谈视觉化教学原理，

第2个场景——把学员引进课堂，

第3节场景——帮助学员快速融入，

第4节场景——清晰呈现课程逻辑，

第5节场景——增强理解和记忆。

第6节场景——引导学员互动产出，

第7节场景——高校精彩课程收尾，

这么精彩的课程，我反复听了几遍之后，利用里边的内容开始设计我的一些培训，包括：阅读指导师培训、领读者训练营培训、还有各种读书会等。这两个课程给我开启了视觉教学的一个大门，让我能够了解到作为一个讲师，如何能够更好的去把自己的课程设计好，个学员不一样的感觉和体验。

线上的训练营还有一个《这个九宫格就够了》哇，这个课程是让我能够知道微课设计的整体思路和底层逻辑。九宫格的内容，一目了然，而且特别的容易操作，所以后续我在设计课程的时候，我都会运用到这样的九宫格，让课程非常的饱满。这个九宫格 已经成为我目前微课设计的一个法宝啦！

2、线下课程更精彩：

2016年霍老师为我们的公司量身制定了很多培训都让我受益匪浅：1《专业培训课程的开发与设计》专业课程的研发，将我们整个公司所有的培训体系的都重新进行梳理了，让相互之间有所关联。

《项目管理闯江湖》这个培训让了解了如何成为一个合格的项目经理，如何对项目进行整体把控。

《视觉思维应用和实践》欣赏了各种各样的思维导图，而且还看到了思维导图在不同领域当中的应用。遗憾的是当时只是一个了解，自己并不会画，也不知道到底应该如何去画。又听到了三个新鲜的词：

视觉引导，视觉记录和视觉同传。

《打开思维导图之门》这是我第1次学习思维导图啊，知道了东尼博赞这个人，知道了线性思维，发散思维，了解到了手绘思维导图的基本方法、思维导图特点、由来、用途等。但是并没有真正使用和尝试 。

第三阶段：2017-2018再相知

任何东西都不是白学的，如果要是之前不知道思维导图，也就没有后来的深造认证了。

接下来在2017~2018年我不断给自己充电，将之前的零散的获得的思维、视觉的东西进行的系统专业的学习：

2017年十一进行性了思维导图的认证。

2018年十一进行了八大图示的认证

2019年8月又参加了视觉化教学设计学习。

这样专业的认证让我在思维领域里有了一个很大的提升，不光能够清晰的了解最主要的是在我的生活、工作、学习各个环节开始真正的应用。研发了我的第一套以视觉方式的系列培训《绘读营》。这种视觉化的设计得到了一致好评。

第四阶段：2019终相伴

一路走来霍老师有一个人做讲师到带领一群人共同学习成长，大家彼此信任彼此支持，相知相伴到现在。我也很荣幸的一边跟随学习一边

积极参与到一些课程的输出。

一人一课——MKT架起拆书育儿的桥梁

训 练 营—— 用MKT架起亲子关系的桥梁，

杰伴微课—— 建立良好亲子关系，爱孩子不如懂孩子。

这个过程不光是学习，吸取，吸纳，同时还有付出。今年或者是今后还会跟随杰伴成长的步伐，继续携手向前。