爱，是世界上最美的情感，在我的教学生涯中，拥有许多学生的爱是我最宝贵的财富。在他们的爱中，我经常肃然反思我自己：为了对得起他们的爱，必须更好的提高自己的教学教育水平，必须对学生们更负责，更爱他们！我爱学生们，他们在我的爱中成长；学生们也爱我，我也在他们的爱中成长！

直言警醒之爱

洪晓是我教过的最优秀的学生。在我们这个面上学校，有一部分优秀的学生，在这里奋勇前行。她就是其中最优秀的，每一次大考几乎稳居全级第一，沉稳大气，秀气优雅。

好几年前，我教他们班到初二结束，就没有再教他们，但一直跟他们班很多同学保持联系，当然，也包括她。

那天，我在QQ上看到她的留言，大吃一惊。她毫不客气地说：“老师，你不会教语文！”语气之僵硬令我既委屈又愤怒！但痛定思痛，我知道她这么说肯定有她的理由，相处两年，我深知她是怎样的人，她的直言令我警醒。

我先告诉她，对老师说话要注意方式，再者愿闻其详。她的回言先是道歉，接着说我教学的不足，“您的教学好的地方就是善于抓出文章的中心对我们进行情感的熏陶，在您的课堂上，大家都很活跃，都很喜欢上语文课，但一考试就懵，我们看到语文题都不知如何下手。”

我明白了，对于她的直言我应该感激，应该好好地反思自己，因为走出师范的校门之后，很少有人能充当这样直言不讳的角色，有这样的一个学生，应该感到无比的庆幸！在她的直言警醒之下，我在此后的每一篇课文教学中必定落实阅读的重点难点，例如记叙文的要素、语言的品味；说明文的说明方法、顺序等等，而我也发现，学生们的考试成绩有了明显提高。我还不断鞭策自己前进，读了很多关于教学方面的书，很积极的到处去听课听讲座，也积极地撰写教学论文，我觉得，为了这些奋进的学生，要努力，要快点成长！

那年中考时，全校两个语文最高分的学生中，一个就出自我教的班！——谢谢她，让我的教学有了进步！

在她学习的百忙之际，她依然保持跟我的紧密联系，我把我教学的成绩跟她分享，让她知道我的进步、我的喜悦，而她对学校的密切留意也让我感动，因为我知道她其实对母校有着深沉的爱，希望她能发展得更好。

去年暑假，她考上了中山大学，第一时间告诉了我，让我无比欣慰！

真情呵护之爱

他是班上最安静的男生，但也是我教过的学生中作文写得最好的学生！

我要他们每天写日记，梓丹每天都极认真的完成，不仅认真，而且极其富有文采，以致我在讲台上念他的散文成了每日必修课。

在课堂上，在现实中，他一句话都不敢跟我说，但在日记中，却跟我有着灵魂的交流，他有着无私的纯真的赤子之心，对世间万物都有着关怀，不能不让我感动。

那天在讲《桃花源记》，我信口开河地说，这文章就像一个神话，你们长大后谁能把它做成动画片那也是很好玩的事。谁知道两个星期后，梓丹发了个邮件给我，打开一看，正是《桃花源记》简单的动漫版——他还告诉我制作的整个过程……

初二一次期中考试，大家考砸了，我的心情也乌云密布，也是很随意的一句：“下来看看什么时间有空，开一个‘面对失败’的主题班会。”说过之后也是心动没有马上付诸行动。谁知道当天晚上他就发来十篇励志文章，问我能不能在主题班会上用，我说当然好。两天后，一份完整的班会活动策划，一个配好图片、音乐的励志教育文件发到我的邮箱，梓丹还给我安排了十分钟的讲解时间和五分钟的总结时间，说其余的内容他设计的程序会自动播放。我……

难以忘记，我们的班刊《洒一路阳光》，梓丹与另一个学生伟东全权负责编辑、排版、插图等等具体事务。当一本彩色打印，厚厚的《洒一路阳光》呈现在我面前时，我不由得激动起来。多美啊！封面封底画面清新雅致，翻开来里面有我改过的作文，有唯美可爱的图片，有我们旧旧的校园，有温馨的教室画面……制作过程的种种艰辛不必一一叙述，单单知道他们凑钱去买了两台二手彩印机就可知不容易！

那一天，我记得很清楚，就是他们最后一天去学校领毕业证的那天，梓丹和伟东把班刊交到我手上，伟东说：“梓丹是真正的君子！”千言万语，千辛万苦，都汇作这一句话！回到家，我翻着这温情脉脉的班刊，眼睛模糊了——一大群爱我的学生，一个如此真情呵护我的刘梓丹！他们的出现，使我不得不一次又一次的提醒自己，不能辜负如此好的学生，不努力充实自己，不进取就太对不起他们了！

难以忘记，梓丹为汶川地震写了《天灾龙腾铸国魂》的诗歌，配上了天衣无缝的音乐，全诗分两大篇章，前者忧伤哀愁，配上缓慢低沉的音乐；后者激昂奋进，则配上恢弘高亢的音乐，加上班里朗诵高手的真情演绎，一切是那么的完美感人，我震撼了……

难以忘记，梓丹把我给他修改过的一篇文章《默读阳光》，投稿至汕头都市报，登出来后送了这份报纸给我，指导老师写着我的名字……

从梓丹的身上，我悟出了学生的潜能是无限的：阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑起整个地球！”学生们的想象与创造能力就是撑起地球的支点，它的能量无法估算。作为学生人生发展直接指导者的教师，应该抱着发展的眼光看待任何一个学生，他们有可能在某一次事件的触动下，发挥出你无法想象的潜能！在未来，我会尽可能通过教育帮助学生们不断认识自己的潜力和发展的可能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想象的翅膀，并为之铺设好起飞的跑道……

成绩优秀的学生对知识的渴望能够使我的教学有所进步；而成绩一般的学生，他们为了不辜负我的爱也在奋力前行；甚至成绩很差的学生，他们为了我，也会改正以往不好的习惯……学生们成绩有高有低，但，对我的爱是一样的！当我越来越懂得他们的爱的时候，我也在一步一步的成长，掌握了更多的教学教育专业知识，理论与实践的结合让我的教育更有效果，更重要的是，我收获了同事们肯定的眼光，也获得了学生们更多的爱！

一位苦修的禅师，发现一个小偷光顾他的茅屋，他知道小偷会一无所获，就把自己外衣脱下披在小偷身上，小偷不知所措，溜走了，禅师感慨地说：“但愿我能送你一轮明月。”第二天，他醒后睁开双眼，看到他的外衣整齐地叠放在门口，他高兴地自语道：“我终于送给了他一轮明月！”我爱学生们，学生们也回报我以爱，在他们这么纯真的爱中，我要更努力地成长，长成一个更优秀的教师，在我为他们骄傲的同时，也让他们为我骄傲！但愿——爱，这一轮明月，照耀着你，也照耀着我！