DNA存在于哪里？画核膜，蛋白质在哪儿合成？细胞质。通过什么过程指导蛋白质的合成？转录。板书画图，讲解翻译。
翻译实质：碱基序列-氨基酸序列。打比方：英文变汉语，查字典。找碱基与氨基酸的对应关系。
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推测对应关系，完成导学案。
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科学家反复推测和实验得出结论：密码子表。举例说明密码子表的用法。
看书，完成学案
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学生回答。
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密码简并的意义？
如何把氨基酸运送到RNA上？观察tRNA，羟基端连接氨基酸，读从羟基端读起。
拿一个转运举例，看携带的是什么氨基酸？
一分钟时间为手中的转运找氨基酸，并且连接到相应的位置上。学生动手。
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举起来看看。生产线，也有转运了，可以开始生产蛋白质了。借助教材。
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展示每个小组有哪些教具。
分组开始模拟。
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学生角色扮演。
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学生依次完成扮演。
教师点评：分工明确，配合默契，演示完整。学生提出异议，解答问题。
观看动画。然后归纳总结。
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做题反馈。
