很多父母都会认同这样的观点，那就是我们生活的社会，与以往已经大不相同。社会环境更加复杂，我们的生活更加便捷，但也深藏着各种诱惑与风险，不再像以前那样安全。所以，我们认为，环境变了，我们的育儿方式也要与时俱进，那些崇尚感恩、正直、责任心等的传统价值观应该抛弃了。
然而，塞西.高夫和梅丽莎.切瓦特桑却不这么认为。她们来自美国，拥有教育学博士学位，同时也是著名的家庭教育咨询顾问。她们开设的“明日之星”亲子训练营，自开办以来，平均每周都要接待200多个孩子。在这里，她们帮父母与孩子更好的相处，既是父母的好顾问，也是孩子们值得信赖的朋友。
不止如此，她们还在社区提供各种夏令营和亲子课程，在美国和加拿大的多家电视台和电台担任嘉宾，在社区和学校举办专题讲座，所到之处都受到家长、孩子和老师们的欢迎。
她们合著的《遇见孩子，遇见更好的自己》，自上市以来广受好评，长期雄踞各大网站图书畅销榜前几名，是名副其实的热门书。继上本书之后，她俩又合著了《遇见孩子，遇见更好的自己（挑战篇）》，书中，她们探讨在教育孩子的过程中对我们最有帮助的传统价值观，并且教导现代的父母们如何用传统的价值观来引导年轻一代。
塞西.高夫和梅丽莎.切瓦特桑在传统的养育方式之下长大，对传统的价值观深深认同，并受益于此。所以，她们认为即使社会环境有所变化，这些传统价值观在影响孩子的内心，塑造孩子的人格方面仍然发挥着重要的作用。
在书中，她们介绍了包括同情心、宽恕、感恩、正直、责任心、耐心、自信、礼仪在内的八种影响孩子内心的价值观，对于如何让孩子具备这些优良品质，也向身为父母的我们提出了实用而周到的建议。
总结下来，要践行这些价值观，父母们要遵循的原则有以下几点：
1、以身作则，做孩子的好榜样
作为父母，我们是孩子第一任也是最有影响力的老师，我们的一言一行都对孩子产生不可估量的影响。对于如何更好的教育孩子，塞西和梅丽莎多次提到以身作则。足以见得，在她们看来，这是教育孩子最基础，也最应该被遵循的原则。
父母以身作则有多重要，书中提到了著名的学习金字塔理论：
通过阅读方式学到的内容，可以保留10%；通过聆听学到的内容，可以保留20；通过亲眼所见学习，知识可以保留30%；视听结合的方式，知识可以保留50；通过与他人分组讨论，知识可以保留70%；亲自操作实践，知识可以保留80%；通过教会别人，知识可以保留95%。
如果我们我们的教导只是停留在口头上，那么孩子听过就忘。如果我们以身作则，言传身教联系在一起，并且一以贯之，孩子们就会对此印象深刻。他们更有可能将我们作为榜样，来规范自己的行为，并且保持良好的行为习惯。
所以说，孩子通过家长以身作则的方式所学到的，比家长直接教给孩子的多的多。
如果我们想要孩子自己学会尊重别人，我们自己就要在日常生活中坚定不移的践行。如果我们说一套做一套，在谈论朋友或者邻居的时候，口不择言，尽是诋毁的话语，那么我们教孩子要言语得体尊重别人就是打自己的脸。孩子会认为我们不值得信任，我们说的话也就没有任何的分量，对他们起不到应有的作用。
如果我们想要孩子自信，自己就要表现的强大，对任何困难不表现出恐惧与担忧。想想看，如果我们自己做事前怕狼后怕虎，畏缩不前，遇到困难就愁云不展，那么我们跟孩子说再多，鼓励他多少次，他都不会成为自信的孩子。
有的时候，我们认为孩子什么都不说，可能是没发现我们的行为不得体。但事实上，他们是最好的观察者。他们通过观察我们的行为举止，倾听我们的话语来确定自己的行为边界。如果我们言行不一致，就等于在告诉他们，他们也可以放松对自己的要求，他们也可以想怎么做就怎么做，而这对于赢得孩子的尊重，保证我们对孩子的影响力没有丝毫的好处。
2、给与信任，让他们感到安全和被爱
孩子的能力有限，考虑不周，总会遇到困难或者搞砸一些事情。如果我们再对他批评一番，只会雪上加霜，让他觉得自己很糟糕，而且还会排斥我们反感我们。换做我们自己，也不会喜欢总是批评和指责我们的人。
要想与孩子建立良好的关系，我们要做的是给与孩子信任。我们要相信他潜力深厚，也要相信他有能力处理好自己的事情。
当孩子向我们要求做某些事情的时候，我们不要急着否定他的不成熟，也不要忙着告诉他这些事不可行，要给他机会。比如，我们想培养孩子对家庭的责任心，在孩子提出想要帮忙做家务的时候，就不要害怕他做不好而把事情搞砸，要给他机会尝试。而且要明白无误的给出信号，我们相信他能够做好，并且我们会很乐于提供帮助。当他感到被信任，被尊重，就会努力让自己符合我们的期待，会更加努力的做好。
当孩子做错事的时候，我们也不要针对他的错误不放，不批评他，要给与宽容。我们要告诉他，我们相信他不是故意这么做，而且只要他认识到错误并作出了弥补，我们感到很欣慰。当他在某些事情上表现不好或失败的时候，我们要让他知道，没有好的表现不是因为他不够聪明，他只是需要更多的努力。即使他现在很糟糕，我们依然相信他将来可以大有作为。
我们要让孩子相信，无论他表现如何，我们对他的爱都不会有丝毫的减少。我们是可以依靠的伙伴，家也是永远温暖的地方，他尽可以放心的与我们相处。
当孩子感受到我们的信任，在家里感受到安全，他才会向我们敞开心扉，对我们诉说内心的想法，我们就能给与他们帮助，帮他们渡过难关。在我们的鼓励下，他们也会鼓起勇气应对生活中的各种挫折，学会独立思考，承担自己的责任，变得独立自信又有责任心。
3、给与自由，但附带相应的限制
孩子们都喜欢自由，不喜欢被父母限制，尤其是孩子们到了对独立与尊重有着超乎寻常需要的青春期。
我们想要保护他们，让他们免受伤害，这样的出发点是可以理解的，但很多父母太过焦虑。总觉得哪里都是危机四伏，孩子的安危不能保证，于是处处干涉孩子，控制孩子的生活。这样的父母被叫做直升机父母，他们总是忧心忡忡，在孩子遇到困难之前就直接降临，将所有困难一扫而光。孩子被保护的太过周全，不能体验到自己行为的后果，更没有机会在风险中获得成长。
如果孩子不能了解生活中有哪些风险，自己的行为有哪些后果，他就学不会如何保护自己。我们保护的越多，他们就越是得不到成长。在我们的保护涉及不到的地方，他的安危依然令人担忧。
所以，我们要给他自由，给他选择的机会，让他去犯错，在错误中成长。我们要相信孩子，但也只是部分的。我们不是不信任他，我们是不信任这个世界。因为我们知道，这个世界有太多的风险与陷阱，稍有不慎，他就有可能被伤害。
我们要在信任孩子的基础上，为他们的行为设定边界，在这个边界之内，给他们自由选择的权利。
对孩子的生活设定限制，年龄越小就越要设置的较为严格些，随着他们年龄的增长，我们的限制就会减少，给他们更大的选择权，让他们形成独立思考的习惯。比如他们可以上网，但是要在我们看的见的范围内。而且如果遇到令他们不舒服的信息，要及时告诉我们。他们可以拥有手机，但是只能在某个时间段内使用，不能沉溺与手机中，而忘了与真实世界的人们交流。网上聊天只能和他们认识的人。不经我们允许，他们不能随意透露自己的私人信息。他们可以与陌生人说话，但是在交谈前必须要让我们知道，并且获得我们的许可。他们可以和朋友出去玩，但是一定要告诉去哪里，什么时候回来。他们可以选择到什么地方散步，但是不要到停车场或者空旷的地方，不要单独行动。他们可以支配自己的零花钱，但是花完后就要想办法去挣等等。
总之，他们可以决定什么时候做什么，但是要在我们规定的安全范围内。这些规范对于他们的成长大有利处，他们可以在拥有选择权的同时，安全而健康的成长。
让他们自己做决定，也要让他们体验这些决定会有什么样的后果。知道了自己的行为有何后果，孩子就会知道自己行为的边界，就能承担起自己的责任，避免日后再犯同样错误。如果孩子没有完成家庭作业，那么就要让他承担后果，他可能会受到老师的批评。吸取了这次教训之后，他就会知道必须做完作业才能去玩。如果孩子言语不当，伤害了其他家庭成员，一定要让孩子意识到这样做的不妥之处，他必须学会道歉。但是他可以自己选择道歉的方式，可以当面道歉，也可以写一封信，或者通过其他行动来弥补自己的错误。
随着孩子的成长，他们受到的限制越来越少，行为的边界也越来越宽，在他们成长的过程中，他们逐渐学会承担自己的责任以及保护自己，他们取得的进步足以令身为父母的我们放心。
同情、宽恕、感恩、正直、责任心、耐心、自信、礼仪这些传统的价值观看起来很古板很过时，但它们的目标却是塑造独立自信有责任心的人，而这无论在哪个时代都是为人父母对孩子的最高要求。只要我们愿意学习，灵活运用，传统的价值观依然能为现代的父母们所用。
