周末陪儿子去打乒乓球，看着他在球场上跳来跳去的样子，真开心。比坐在教室里埋头苦写的样子生动多了，这也是我一直以来愿意让他花大量的时间坚持打球的原因，生命终究在于运动。
今天打球的后半段，他显然有些累了，挥拍子的动作明显有些无力。
教练提醒道：“发力！”
儿子经过教练提醒，用力的挥出一拍，球“呼”地一声飞了过去，我在心里为他点赞，却听到教练说：“用力，但不要太用力。”
听到这句我迷惑了，用力打的球才更有威力，才更能赢过对方，为什么还要控制呢？
教练像听到我的疑问似的说道：“用力过猛动作还原就慢，后面来的球你就容易接不好。任何一个球都不要当成最后一个球打，都要做好后面来球的准备。控制好力度，既要发力，还要能快速还原，为后面做准备。”
儿子点点头，我也点点头。是啊！乒乓球比赛是一个过程，什么时候结束都说不准，千万不要随意做最后一击，时刻要为后面的来球做准备。
其实，学习不也是如此吗？特别是小学的学习，只是人生学习的开始，太过于拼尽全力，如何做好持久战呢？
对于儿子的学习，我干预很少，监督他按老师的要求完成作业就不错了。为此没少受他的语数老师批评，特别我还是个数学老师，自己的孩子总考90分上下，距离97分的平均成绩还差一大截。没办法，老师批着我就听着，尴尬着。孩子也算尽心，这个成绩可以了。
每个孩子不一样，在他还算轻松的面对小学学习时，取得这个成绩说的过去了。就这句话，没少遭同事的白眼。
有人曾对我说：“你是个数学老师，期末复习好好抓抓也能让他考个九十八九分。”说实话，真能！他平时还算扎实的学习，期末真的突击一下，提高是可以看见的。但是，我一直没有这么做，期末复习还坚持让他每天打球两个小时。小学的一次考试对于孩子的人生，又算得了什么呢？没必要拼尽全力去做，平常心对待就好。有差距更好，这是他以后要努力的方向。
儿子曾说：“妈妈，你知道考一百分同学失去了什么么？”
不等我回答他就抢着说道：“进步的机会，哈哈哈……”
虽然他在为自己找借口，但小学考不了一百真的不重要，本来他们就是一个发展的人，有不足，才会有学习的动力，看到不足，继续努力，才应该是学习的常态。
一百分固然完美，但九十多分也未必残缺。面对一百分，我们值得骄傲，重整心情，继续努力。面对九十多分，我们查漏补缺，针对不足继续努力，也是非常好的学习。成绩真的不重要，重要的是面对成绩后的再次出发。学习没有最后一击，时刻准备新的进攻，才是学习的常态。
有些对不起孩子的老师，为班级成绩拖后腿了。
