张东辉，中原焦点团队坚持原创分享第1147天（2020.11.3）
昨天晚上听郇老师讲课，试着记录下来。
郇老师说，青少年心理问题引发的社会事件越来越多，当我们听到学生坠楼身亡的案例，心痛之余，不仅让人追问：十几岁的孩子，短短的生命经验 ，为何生无可恋？
我们痛心又无可奈何。
“青少年自杀事件”，是社会的痛，挑战家长、教育者的承受力。
是的，没有青少年，就没有未来，他们是一个极弱的群体，在成人的世界里，没有发声的空间。
而数据却令人忧心如焚，17岁以下青少年中1个亿有精神心理问题，其中，中小学生有心理问题的超过30%。
为什么数字不容乐观？有三个方面的原因：
1、现实和青少年情感的矛盾；
2、独立性与父母管束的矛盾；
3、性意识的觉醒。
说到原因，不得不思考青少年的生存环境到底怎样？
青少年生活在一个什么样的时代？这是一个信息喷薄而涌的时代，孩子对信息世界的渴望，借助手机和游戏来完成，以保证不与社会脱节。
然而，人类发展已经走过五个时期，来到了心灵转化的时期，人们都在为生存努力，却没有意识到时代在发生变化。
我们的孩子处在这样一个时期，对信息的渴求与把握，让他用手机游戏与时代连接。一粒小小的种子，都有想长成自己样子的渴望，何况孩子呢？
可是，70后的家长，因为时代原因，渴望稳定的工作，把有单位，有所谓稳定的工作，作为对孩子的期待。
实际上，我们不可以再用过去的时代标准要求现在的孩子，因为现在的青少年渴求的是高质量的情感陪伴。需要的不是生存，而是个性的张扬。
我们用统一的标准是抹杀个性的行为，一方面是青少年有情感、爱和归属的需要，一方面是拜金主义、物质化，甚至是最大牺牲就是放弃情感。
家长在教育孩子时，会用到“物竞天择，弱肉强食”这样的理念，听的人心里阵阵发凉。 把动物的竞争法则用在人类关系里，不得说这是一种悲哀。
比如，“干不掉第一，你永远都是失败者”，人类的生命不是用来竞争的，人类在一起并不是斗争的，人类是高贵的灵魂，高贵的群体，不是低级的动物。
因为不懂得生命中应有的法则，我们口口声声说爱孩子，恰恰是伤害他们最深的人。
当一个孩子用“纵身一跃”来实现他想要的结果，这是多么痛心的悲剧！让我们来整理他们的生存环境，看到三个重要因素：
1、原生家庭的问题；
2、学业的问题；
3、同伴的问题；
而最难帮助孩子整理生存环境的，恰恰是父母，家长需要成为以下家长：
1、成长型家长；
2、情感型家长；
3、榜样型家长；
4、导师型家长。
