今天上午，我们接受了一位80后大师级别的梁岗老师的班主任培训课，忽然发现自己曾经做的班级文化建设确实存在诸多问题。
梁岗老师讲了三个方面的内容：
一是构建积极健康班级的“免疫系统”
二是营造润泽生命活力的“文化教室”
三是寻找学生生命成长的“心灵动力”
围绕着这三个大的方面，梁岗老师展开论述。对于我来说，他给我启发最大的是以下几个方面。
首先，他提出班级标识的建立，尤其是班名，班徽班服，以及班级信物。我感觉他讲得特别好，他的做法其实是在反面培养学生的自我创造力，班级凝聚力，学生的整体团队意识，以及强带差的不排斥在外，共同合作，共同成长理念。
当郑老师讲到班级聚会的时候，有位成绩特别差的学生，当所有的家长都在忙着让梁岗班主任喝酒的时候，这位学生他却在黑板上打出来“梁岗老师不胜酒力，请各位家长体谅班主任老师的难处”时，这个时候家长才算停下来给老师敬酒。而且，当梁岗老师坐下来的时候，他一直在给他往碗里抄肉。
这位学生，尤其是后进生，虽然他们的成绩是差的，但是他们的内心深处都是柔软的，而且在用他们力所能及的力量去为班级做他们能够做的事。
其实，教育本身就是爱的教育，就是一场不落下没一个学生，需要学生全面发展的素质教育理念！！！
作为一名老师，尤其是班主任老师，更是给我们提出了新的要求！！！
应该不要忘了时刻准备着培养学生格物维新，敢于挑战，敢于突破的创新理念，让每一位学生都能够切实贯彻素质文化教育的核心，真正走进学生，成为他们的朋友而不是富有权威的老师！！！
