“读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非。”

“独学而无友,则孤陋而寡闻。”

的确,学习就像是打仗,单兵作战是最要不得,即便是实力再强的兵,也需要有战友的帮扶才能走得更远。

因为如此,在实际教学过程中,同学之间结成对子,合作学习,共同进步。合作学习,可以开阔眼界,增长见识,活跃思维,启迪灵感。由于个人的知识结构不同,知识水平的参差不齐,各有所长,大家可以各抒己见,便于取长补短。相互之间各有差距,可以互帮互学,有利于共同进步。

合作就是能够达到这样一个共赢的效果。然而可惜的是,实际的学习过程中,能够做到这样坦诚合作的人却少之又少,不少学生就曾向我发出过这样的担忧:“学习是一场不见硝烟的战争,在这个战场上,每个人都卯足了劲要一争雌雄,我不会的问题去问别人,他告诉了我,不就是在给他自己树立敌人吗?他不愿意告诉我怎么办?”

面对这样的顾虑,我一般会给出这样的回答:同学不愿意告诉你也要问。其实,大多数情况下,面对别人谦虚的提问,一般人都是很乐意回答的,有些时候,别人之所以不愿意告诉你,必定是有其他原因的。

看到这里,你是否明白了些什么呢?有时,你向同学问问题,同学不愿意告诉你,你需要先从自身找原因。比如,可能你也曾经对别人的问题讳莫如深不肯帮助别人;可能你问问题的态度不够谦虚,让别人心里觉得不舒服了……

所以,在你问问题被拒之后,好好问一问自己:同学为什么不愿意告诉我?是不是别人学习太认真了,没有注意到我,或者是不是我的态度不够谦虚、不够诚恳,让别人感觉到了不愉快?

从改变自身开始,谦虚、有礼地向别人求助,相信每个人都会乐意为你答疑解惑。说了这么多,想必你已经意识到同学间的相互合作意味着什么了吧?下面张老师为大家讲讲三种向同学求助的学习方法:

1、请教学习,干万不要有“怕别人不告诉”的心理

很多学生遇到问题,想要向身边人求助时,经常就会有这样怕别人不告诉自己,怕别人瞧不起自己,怕丢脸……我们可以这样讲,因为这一个“怕”字而选择三缄其口,将自己遇到的问题闷在肚子里的人绝不在少数。

怕就不用问了吗?怕就可以选择逃避吗?当然不能。知识是不能欠账的,你一次疑问搞不清楚,两次疑问搞不清楚,久而久之,你的学习就真跟不上了。

因为自己的虚荣心,害怕问问题会被别人瞧不起,害怕别人不告诉自己,最终选择各自为战,结果,也就不言而喻,他们的学习效果往往不佳,成绩也难有突破。

因为清楚地知道“怕”这种心理对学生的危害,向别人求助,千万不能有“怕别人不告诉”的心理,否则,在没有求教之前,你的心里就已经先打起了退堂鼓,还如何能张得开嘴去问呢?

2、讨论学习法——主动结交志同道合的朋友

在学习过程中,我们或许都有这样的经验:

当我们为某道题目犯愁时,有人和我们就这道题目展开了讨论,随着讨论深入,思路打开,那些一开始让我们感到难办的题目可能就会慢慢变得清晰起来,很容易就能得到解决了。

的确,讨论学习法是合作学习中最基本也是最有效的方法。我们常说,三个臭皮匠顶个诸葛亮,意思是说集体智慧的伟大。学习过程中,一个人的思路毕竟是有限的,几个人一起讨论,可以集思广益,使人一而再、再而三地考虑同一问题,进而从不同角度理解和解决同一问题,自然会收获多多。其次,讨论中的争论和争辩,会使双方的大脑处于高度兴奋状态,把一切能够为自己观点服务的知识全部调动起来,不断使自己的知识得以重组、活化、升级。再次,通过对比、竟争,更容易激发自己的学习兴趣,提高自己记忆的主动性。

学习的过程中主动结交几个志同道合的朋友,当你遇到疑问时,几个人一同展开讨论,在激烈的争辩和论争过程中,你的思维就能得到极大的拓展与锻炼,这对你的学习而言可是有百利而无一害的。

3、交谈学习法——在平时的交谈中发问

同学之间,什么时候讨论问题最好?我以为,就在平时的交谈过程中发问就很好。比如,两个人一起吃饭的时候;比如,两个起去图书馆的路上;比如,两个人在课间聊天的时候…

在一种比较轻松愉快的交谈氛围下,随意地提出自己在学习过程中遇到的问题,相互之间做一个比较轻松的交流,没准对方不经意间提出的一个观点就能让你豁然开朗呢!

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