本节课教学目标：复习和巩固前两节课学过的内容，并且复习一下be动词句型的一般疑问句。
在 Grammar 和Section A 3a-3c部分，大部分是在复习Section A的内容，可以讲解一下be动词句型的一般疑问句，简称be型一般疑问句，部分学生在小学阶段没有掌握好这个内容。
首先针对Grammar focus的前三组句子，先教孩子们标准读出三个名字的单词，Mary, Eric, Alan.
复习上节课讲解的形容词性物主单词。做个简单的小游戏，两个男学生和两个女学生拿上自己的英语书和语文书，走到讲台，把书本放在各自的面前。我拿尺子指到某位同学的书，同学们就要根据实际情况说出是"his English book"或者是"her Chinese book"。接着指的速度越来越快课堂氛围也会变得活跃。在游戏开始前，会先让上讲台的几个学生做个游戏示范，既是热身，也希望每个同学都有参与度。his和her也是平时孩子们在口头表达中容易分不清楚的。同时也是巩固。
接着让孩子们和组员反复操练对话，后面我会从不同的组抽学生组对话，团队合作学习不一定仅限于本组同学，多和其他组的同学练习对话，增加学生交流的机会，培养他们英语对话的自信。
前三组对话蕴含着一个语法点，关于be动词缩写的，这部分在教学实践中得到印证，学生对这部分内容掌握得较快。但需要讲解的是词组什么时候是可以缩略简写的，什么时候不可以。例如在一般疑问句的肯定回答中，she,he,I和be动词不能缩写。例如Are you a student? 回答Yes, I am是正确的，而Yes, I’m是错误的表达，she is 和he is同理。
讲解完毕后，练习与一般疑问句相关的习题。并完成书本3a-3c的习题。
这节课主要是复习和练习Section A的内容。课堂设计上比较单调，以巩固和查漏补缺为主。
