楼上的小孩子又该去幼儿园了，他妈妈也要上班，就牵着他的小手，母子二人走着说着。儿子用稚嫩的童音说：“妈妈，放学了你还来接我！”似乎是央求。年轻的母亲漫不经心地答了一声“好”…… 我想起了很多孩子将上学时的情景。
小孩子从会走路，能说话时，都像一只不知疲倦的猴子一样上窜下跳，尤其是放在家里，他们就翻箱倒柜，爬高上低，扯衣撕纸，泼墨涂彩，绝不亚于孙悟空大闹天宫，搞得大人六神无主，哭笑不得。有意无意地说出一句“赶快把他送到学校吧，让老师管严些。”“该上学了，在家烦死了，野了”……把孩子送学校落个眼不见心不烦，这样是把孩子当成了累赘。如果长期这样说，孩子心理L会产生一种阴影，认为学校是一个恐惧的地方，老师是会打我的，就会畏惧，从而产生阻抗，胆战心惊，不愿上学。每天幼儿园，小学门口，都有小孩子哭闹着不愿上学，被家长强行放下，被老师强行拽到教室的小孩子。
这样对孩子的心理发展非常不利，他在学校遇到的事也不会对你说，无法掌握孩子不在你身边时遇到的情况。我儿子小时候也是这样：他能说时，只要不吃东西，不睡觉，就喋喋不休，有时还喝出来，“挖土机，先别走，就在这儿挖土”；突然跑进屋里，蹶着屁股把抽屉里的东西一件不胜地扔出去，扭头就走；拉开柜门，一手扶着柜门，一手快速地把衣柜的衣服拉出来，若遇大件衣服拉不动，就双手拉。再拉不动时，跑到外边拉上你去“帮助”。你气得把他按在床上，大声吆喝，轻拍着打他屁股，也无济于事；他在身边，我看的书和笔必须得及时收起，否则他的做法会把你的肺气炸……必须把他送学校进行规则教育了。
第一天他很高兴到了幼儿园，第二天就不想去了，后来送的时候开始哭了，谈判的结果是中午一定要回家吃饭或者中午在家午休。问题的根源就是——中午不瞌睡，老师要惩罚，并且还被老师在头上敲了一棍子。因中午不愿在幼儿园午休颇哭闹了一段时间。
哪么，我们该如何引导孩子上学高高兴兴上学呢？首先在孩子要上学时，多带孩子到学校转转，熟悉一下环境，玩一玩学校的玩具。其次，找到孩子的兴趣点，告诉他在学校可以学到这些。第三，培养孩子观察发现的能力。可以说：今天咱们都出去，晚上我给你讲讲我今天的故事，你也讲讲你今天见到的有趣的事。这样孩子可以消除孩子上学的恐惧，激发他们对上学的兴趣，培养他们善于观察的能力，使他们有独到的见解。在学校遇到问题也敢于向家长吐露心声。家长能够及时掌握孩子发展中遇到的各种问题，及时帮助孩子解决，使他们形成健康的人格，从而健康成长。
