我相信每位父母在育儿这条路上，都会有各自的不容易，我也时常会很焦虑，因为从来没有人教我们如何做父母。我的儿子崔天佑，一位六岁的小男孩，孩子早在一岁不到已经会说电灯，几个韩语单词，还有数字，如果不是因为后面我们作为父母的忽视，他应该和其他小朋友一样会成为很会说话的孩子。

因为老公的生意，在孩子15个月大的时候我们背井离乡离开了浙江来到西安，一座离家上千公里全然陌生的城市！一切从头开始，为了在西安立足我们每天忙于生意，和孩子的沟通交流变得非常少。每天我要做很多事，为了不被孩子打扰，我就给他看巧虎，或者给他一堆玩具让他自己玩，他很乖，乖到我不需要花很多心思，以至于粗心的我忽略了和他的对话，这样的情况持续了两年！

在孩子满三周岁的时候我去找幼儿园，当我填完所有表格，我看到两位老师出去私底下交谈，我本能地感觉到她们不会录取我的孩子！果然，因为孩子已经三周岁，但说话晚，还没有沟通能力……我非常难过地带孩子回家，还自我安慰地说，没事，晚一年再上也挺好！

四岁的时候去报名，直接去报小班，可学校领导不同意，因为年龄已经到了中班的年龄，教导处的老师问孩子几个问题，可他就是不开口回答，还很焦虑地想走，我只能对老师解释他在家里不是这样，会说话的，只是现在可能害怕吧。老师终于录取了天佑，我当时喜极而泣！

第一天上幼儿园，我就特别担心，别的父母可能担心孩子会不会哭，能不能吃好，会不会和小朋友打架等等，而我担心的是：老师和小朋友能不能接纳我的孩子？当我把孩子送进教室，告诉天佑要听老师话，妈妈先走了下午来接你，天佑眼里含着泪水说了一句：妈妈不走！我继续说：妈妈必须得回家工作，工作才能赚钱，才能给天佑买好吃的、好玩的，妈妈下午一定会来接你好吗？天佑非常懂事地轻轻推我出去：妈妈要工作，妈妈要赚钱，然后没有任何的哭闹！当时他是如此的懂事！

下午去接孩子的时候非常忐忑，果然不出所料我被老师留了下来，对我说了很多天佑这不行那不好，各种行为习惯还没养成，也不说话，老师说什么他都听不进去，她们教不了这孩子，他不适合上中班，他的水平只能去上小班等等……虽然我知道天佑一定会有很多问题，可是当听到自己的孩子在老师眼里变得一无是处的时候，我当着比我小近十岁的老师面前流下了不争气的眼泪，当时幼儿园领导也在场，我去和领导申请考虑我们的特殊情况可不可以换小班，我的孩子还达不到中班的能力，可是依然行不通！

第二天我依然被留在学校，第三天也是……这种每天被留在幼儿园的感觉太痛苦了！为了帮助孩子更快地适应幼儿园环境，也为了让自己学会怎么做父母，我下决心要改变！我报名参加了《正面管教》的学习，学会的最重要一点：对孩子要多鼓励和赞美。我开始每天都会和天佑说老师和同学又说他取得了什么样的进步，比如老师说你被子是全班同学叠得最整齐的，自己的衣服、鞋子也是摆放得整整齐齐，而且还会帮老师收拾椅子摆放好，吃饭是你们班最乖的，还会主动跟老师添饭，或者是老师说你会跟他说早上好了等等……孩子越鼓励表现越好，好不容易中班第一学期顺利结束了，老师和小朋友都越来越喜欢天佑，虽然他总是“酷酷“地不说话。

然而好景不长，因为各种原因，我们要回杭州，我们好不容易进入了京都这么好的幼儿园，可随之而来的担心又开始，孩子换了一个新环境，换了一所新幼儿园，老师和同学也都不一样了，我看到其他孩子是如此乖巧，只有天佑看起来格格不入，不仅说话晚，而且行为习惯也还没完全养成，而我又要忙于工作，他该如何适应？这里的老师和小朋友会接纳他吗？

经历了一段痛苦的开始，为了让孩子尽快能融入集体，也为了让小朋友能喜欢天佑和他玩，我给幼儿园的孩子们买了两次小礼物，第二次我用心挑选的小风扇每个小朋友都很喜欢，我去接孩子的时候听到小朋友和她的父母说这是天佑送给我的，那种快乐的表情让我高兴，终于拉近了他和小朋友之间的距离，似乎从那天起，越来越多小朋友看到天佑都会叫他了，而天佑依然是副”酷酷“的样子不回应，但我看得出他的嘴角有笑容，他也偶尔会轻轻地答应一句"哎"，就是这一声“哎”让我看到了希望！

我辞去了原本需要每天加班却高薪的工作换了一份能准时下班且有双休的工作，我开始花更多时间陪伴他，晚上放下手机，给他讲故事，陪他玩玩具，周末带他去各种公园、乐园玩。他做玩具的时候特别认真，每当他做出一个不同的形状，我就会表情很夸张地说"哇，天佑做的这么好，妈妈都没办法做得这么好呢，你是怎么做到的呢？"，我是发自内心的赞美，如果流于表面孩子是能感知到的，我能看到天佑露出羞涩的笑容，满满的自豪感，于是越做越好！

我鼓励他和老师和小朋友多说话，并告诉他大家都很喜欢你，如果你能和他们说话的话，他们会特别开心的！然后在某一天，我去接孩子的时候，听到一个小朋友和我说：天佑妈妈，天佑今天和我说话了呢，我还听到他唱歌了呢！小朋友非常高兴地跟我汇报，我的内心听了也是暖融融！又有一天，我送孩子去幼儿园，我去帮他放书包，出来看到他正和老师说：我昨天摔倒了，手受伤了，还指给老师看！他竟然会自己主动去和老师说了，那一刻，我的内心是非常激动的！谢谢老师们的默默付出，也谢谢天佑终于有所改变！

孩子的舅舅知道天佑的问题给我们送了几套儿童情绪管理图画书，在过去的这段时间，我不断重复地给他念《我想要爱》、《我不会害怕》、《我不怕孤独》、《我不要妒忌》这几本，我让他看到如果自己一个人孤孤单单坐在角落是什么样子，被别人爱又是什么样子，我希望他可以慢慢走出自己的世界，融入到集体生活去，和其他小朋友一起唱啊跳啊，一起愉快玩耍！

这些年，总会有关心我的人跟我说：天佑是不是有自闭症，怎么不和别人说话，他们说的时候我都是否认的可我心里却特别难受，甚至有时候也会怀疑是不是真的如他们所说？但老公每次都是坚定地告诉我：不可能！

每当孩子因各种能力不如别人的时候，不被接纳的时候，被别人说孩子怎么这样那样的时候，每当我变得焦虑去希望他马上能和其他小朋友一样很会表达、很会沟通的时候，我都会想起这段话：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

偷偷地告诉你，在我内心的某个角落，我一直相信天佑终会长成一棵参天大树。孩子，别慌张，我们慢慢来！