上周和老大一起制定了本周早睡的目标。晚餐后，我陪老大做作业，30分钟的亲子阅读结束时，老大提出来还想看会儿书，结果看了一本又一本，根本刹不住车，最后的笙打卡练习草草了事，早睡的目标也没有完成。我着急了，便不由自主地唠叨起来:“你看书时间太长了，下次把所有作业完成再看书！”儿子看我生气了，低着头不说话。准备洗漱时，老大说:“妈妈，我饿了，我想吃点东西。”这下我实在按捺不住火气，提高了音量:“别吃了，马上洗漱睡觉，如果你还这么磨磨蹭蹭的，以后我不陪你做作业了。”老大说:“妈妈，下次我不磨蹭了。”突然觉得自己不该说他，老大只是喜欢看书而已。但泡脚的时候，我还是唠叨了几句，儿子看着我说:“妈妈，我不喜欢你现在的样子。”
是啊，怎么会是这样的状态？明明出发点是好的，怎么就选择了直接给建议外加指责威胁的方式?完成各种作业和按时睡觉确实重要，那孩子发自内心的兴趣就该忽略吗?出现时间安排的冲突时，为什么我不尝试着让孩子处在主人翁的位置上，让他主动去面对和解决？
细细思虑，突然想到一个词——“容器”,（之前听到过“容器”这一概念，大致意思是说，父母要有足够强的容器功能，能够容纳自己的各种负面情绪，不向孩子转移；也能够稳稳地承接住来自孩子的负面情绪，让孩子感受到家长对自己负面情绪的接纳。家长的容器功能越好，孩子越能够将注意力放在自身学习和发展上）原来，我的容器功能还没有好好发挥出来，没有及时兜住自己生气的情绪，并将这份情绪以唠叨的方式传递给了老大。于是我默默地告诉自己，下次辅导作业前，像开启手机蓝牙功能一样，提前开启“容器”功能。
