我们班有个女孩叫琪琪，人长得古灵精怪，小小的个子，大大的眼睛，皮肤有点黑，尤其是她的一双眼睛，给人一种鬼点子特多的感觉。平时，琪琪不太爱做作业，说实际的是不爱主动做作业，作业老是被老师要账似的催了又催，交上来的作业还质量不高，错误百出。那天，我见到了琪琪的妈妈，仿佛看到了琪琪习惯养成的根源。

  琪琪妈很时尚，长得很精致的一个女人，但说话很厉害，有时候还常常爆粗口。在她看来，琪琪每天都完不成作业，而且找各种理由来推卸责任，都是在欺骗她，所以，只要是琪琪完不成作业，她就非打即骂。每次考试过后，多少都是不满意，都能听见她在教室里校园里大声地吼琪琪。所以，琪琪的抗击打能力特别强，对于老师的质问，批评，指责，总是低着头解释几句，完了蹦蹦跳跳地就走了，好像这事儿和她半毛钱的关系都没有。昨天，琪琪的作业又没完成，被老师留校写作业，琪琪妈接孩子回家，一听说孩子作业没写完，立即生气地吼起来。琪琪就像一只受伤的小兔子，乖乖地耷拉着脑袋，不做任何辩解。我看着一阵心疼，把她揽在怀里，对琪琪妈说“别再大声吼孩子了，从你自身上找一下原因吧！”她一下子愣住了“她不写作业，难道是我错了吗？”我笑着对她说:“不是你错了！而是我建议你，尝试一下，做一个零吼叫的妈妈。”“零吼叫妈妈？”她用难以置信的眼神儿看着我，仿佛我在和她聊天书一样。“是，做一个零吼叫的妈妈，用赏识的眼光看待你的孩子，去努力发现她的每一个闪光点，放大孩子的优点，你会发现你的孩子真的很棒的！”她不相信，也不再理睬我，走了。

  我对琪琪妈的做法不太理解，可能琪琪妈对我说的话也不置可否。下午再上课时，我把琪琪叫到身边，看着她机灵的眼睛，很真诚地对她说:“琪琪，如果你努力一点，下次考到60分，老师送你一个神秘礼物。”“真的吗？如果我能考到60分？”琪琪不相信自己的耳朵。“嗯！60分。”我郑重其事地回答她。“好，我一定努力！”她蹦蹦跳跳地跑了，我仿佛又从她身上看到了童年的味道。    接下来的日子，经常会看见琪琪认真地听课，就是稍稍跑神儿，也会马上把注意力集中回来。考试如期而至，看着琪琪认真的样子，我心里一阵欣慰。分数出来了，琪琪考了67分，在我看来，这真的很不错了。这是对她这几天努力学习最好的酬劳。这个时候，琪琪妈来了，我告诉她琪琪的分数，她立马提高了嗓门“67分，人家都考98分，你才考了67分，你那三十多分都错哪儿了？就你不知道努力，67分，还对不住我天天接送你呢！”琪琪妈对琪琪大呼小叫，琪琪在她强烈攻势下低下头去，好像真的做错了什么，一双眼睛求助似的看着我。我把琪琪妈推出了教室，“孩子考了67分，已经尽力了，不要和别人进行对比，你和她自己进行纵向比较，是不是进步了很多，赏识孩子的每一步努力，你怎么就不懂这个道理呢？”她还要去说琪琪的各种不对，被我制止了。我把她送走了以后，回到琪琪身边，把她搂在怀里，送上了我的“神秘礼物”。其实是几句话，告诉她我喜欢她，她是一个聪明的女孩儿，希望更聪明，更努力，琪琪收到礼物，就破涕为笑了。

 昨天，她一直围在我身边，和我说她在学校都发生了什么，我听着她的每一句话，看着她亮闪闪的眼睛，知道了在悄悄地发生着变化，而这种变化，带给了我多大的享受啊！就在刚刚，她有跑回来告诉我，“老师我今天发了数学卷子，我没看卷子，就猜到上边一定有要涂色的题，真的有！”“真的吗？你好厉害！”我毫不吝啬的夸奖她，“真的！”她一本正经的回答。我知道，她已经开始留心学习上的每一件小事，开始对学习添加了兴趣二字，这不正是赏识教育的作用吗？

  孩子的快乐就这么简单，她需要的是被肯定，被赏识。琪琪现在变了，为了自己变得更好，更努力，我们俩拉了勾勾，为了下一次能考到70分，加油！

     一个竖起大拇指的手势，能让孩子重拾自信，一个无言的抚摸头的动作，能唤起孩子无穷的动力。一个鼓励的眼神儿，赛过千言万语，几句真诚热情的表扬，拉进了和孩子之间的距离。赏识，犹如春风，催笋成竹，犹如夏雨，滋润万物，犹如秋风，送来凉爽，犹如冬雪，积蓄力量。