《3–6岁感官教育》
46号 胡佳琴 第三次课作业：
一.展示顺序
棕色梯就是十个棕色的长方体。它们长度都是20cm，最大的一个是宽和高是10cm，最小的一个宽和高是1cm。它们一个与下一个之间的宽和高相差1cm。
展示一：横向排序a
1）取工作毯
2）取工作。从粗到细或从细到粗逐一取棕色长方体，混序摆放在工作毯上方，但在一条直线上。
3）按照从粗到细，从左到右的顺序排列。
4）用最小的长方体进行检验。
5）把工作收回。
展示二.横向排序b
1）取工作。把棕色长方体一一取下来。
2）完全混序摆放在工作毯的上半部分。
3）按照从粗到细，从左到右的顺序横向排列。找到最粗的，再找到下一个最粗的......。
4）用最细的长方体检验一下。
5）收回工作。
展示三：棕色长方体纵向排序a
1）取工作。从粗到细排列
2）把棕色长方体一一取下来，混序摆放在工作毯上方，不在一条线上。
3）按从粗到细，从左到右的顺序横向排列。
4）用最小的长方体检验。
5）把工作收回。
展示四：纵向排序b
1）取工作。混序摆放在工作毯上。
2）按照从粗到细的顺序纵向排列，以中间线为基点，找到最粗的长方体，找到下一个最粗的长方体，放在下面长方体的中央部分。
3）由小到大取下长方体，按顺序摆放在工作毯上。
4）收回工作。
二.变换延伸顺序
变换和延伸的方法一般要由小朋友自己去发现，我们一般不会太早介绍给小朋友。当小朋友对这些基本的用法已经熟知了，小朋友就可以探索其他的方式。老师也可以正确引导小朋友，引发他们自己去思考，自己去探索，然后他找到不同的方法，这是最理想的状态。
1）第2.4.6.8块往前推。
2）竖立起来搭成塔状，一块横搭，一块竖搭。
3）用触觉分辨粗细
a.可以戴眼罩或者闭上眼睛，用触觉来分辨。按照由粗到细的顺序来排列。
b.也可以用神秘袋或者放在背后，来进行分辨。
三.做棕色长方形卡片
四.写一个展示页
粉红塔与棕色梯之间的关系
材料：十个粉红立方体和十个棕色长方体
操作示范：
1）把棕色梯的工作拿到工作毯上，按从大到小，从粗到细的顺序横向排列
2）把粉红塔的工作拿到工作毯上，按从大到小，从左到右的顺序横向排列
3）a.它们都是十个，十个立方体，十个长方体
b.排序都是从大到小的排列
c.粉红色立方体每个之间的高度差异是1cm，棕色长方体每个之间高度的差异也是1cm。彼此之间，一个和下一个的差异也是1cm，所以用最小立方体和长方体的去检验是否正确。
d.最大的粉红色立方体，它的长宽高都是10cm
最大的棕色长方体，它的长是20cm，宽和高都是10cm。
对应的粉红色立方体和棕色长方体的高度相同，粉红色立方体放到棕色长方体上，会发现它是棕色长方体的一半。
语言：最粗的、最细的、粗的、细的、较粗的、较细的。
目的：1.是为了培养孩子的视觉辨别能力，大小、高矮、粗细的概念
2.专注力，秩序感，手眼协调能力和独立能力。
3.介绍10的概念。并且它们之间的相同和差异也是精准的，是培养孩子的数学心智。为学习十进位做准备。
