前两天看到一则新闻，深圳上线了无人驾驶的公交车，支撑这次无人驾驶的叫“阿尔法巴-智能驾驶公交系统”，是由中国自主研发的无人驾驶系统！
它通过工控机、整车控制器、CAN网络分析路况环境，能够实时对其他道路使用者和突发状况做出准确的反应。
目前，已实现自动驾驶下的行人、车辆检测、减速避让、紧急停车、障碍物绕行、变道、自动按站停靠等功能。
2018年，深圳市区所有主要线路，全面实现公交无人驾驶化；
2019年，北上广深杭等一流城市，全面实现公交无人驾驶化；
2020年，一线城市，新能源绿牌数量正式超过传统燃油蓝牌；
2021年，主流城市的网约车、出租车，也逐步实现无人驾驶；
2022年，交警开始大幅减少，一二线城市交通全面交由人工智能；
2023年，长安、比亚迪、奔驰宝马全面停售燃油车，只卖新能源；
2024年，交通有序、绿牌遍地、雾霾消散、绿树成荫、蓝天重返；
2025年，私人司机们逐渐下岗，无人驾驶汽车开始走进千家万户；
2030年，特定城市、特定片区，开始试点实行“禁止人类开车上路”；
2035年，测速取消、拍照取消、违章取证逐步撤销，再无扣分罚款；
2040年，全面无人驾驶，告别交警、驾校关门，从此再无交通事故！
我初略地估算了下孩子进入社会的年龄，基本快2030年，那时候都会“禁止人类开车上路了”。OMG
那时候，孩子的到底会面临什么样的社会？
那时候，孩子们会从事什么样的职业呢？
我们都无法知道，我想我们唯一可以做的就是让孩子拥有自主性和思考能力。
记得有部电影我看过五遍，也常常推荐给朋友。
印度电影《三傻大闹宝莱坞》，里面的三个男主角的性格特点很好地诠释了对接受教育的目的的不同理解，所带来的不同学习效果。
其中一个男主角，是因为喜欢学习而去学习；另外两个，一个是为了满足父母的期待，以及印度社会中工程师就业非常好的利益出发。
还有一个就是背负着全家人对命运改变的期待，对未来充满了恐惧。这两个并不是因为自己真正热爱工程学本身的学生，成绩很难有大的提升。
再有一个非主角的男配角，也是很好的一种学习类型的诠释。
为了证明自己能力，获得认可而努力死记硬背的学生，最后虽然也取得了一定的事业成就，但是却无法真正地跳出那个自我的牢笼。
那么，这些信息告诉我们，究竟如何才能真正获得自主性和思考能力。
思考，是一种怎样的能力呢？
我们来回顾下以往的考试，基本都是检验我们的“记忆”能力，也就是检验我们到底掌握了哪些“正确答案”和“得出正确答案的公式或者方法”。
比如，历史年号、人名等；数学公式，解题套路等；语文则要求我们写出考官设定的答案。
当然，记忆力的学习非常重要，它也有其专属的价值，只是慢慢你会发现，我们在社会整个历程，真正有用的那些东西，并不是靠记忆的内容习得的。
知识本身是非常可贵的，知识，也充当着思考的动力。然而，考题都有标准答案这个旧有的模式，会逐渐改变，从一个提问开始，展开自己独有的思考。
考生必须学会咀嚼问题，有时还得自己发现问题，并且深入作答。甚至，还需要去感受问题的弦外之音，构建“自主发散”能力。
所谓思考能力，就是这样一种可以正面对抗“没有标准答案的提问”，持续迎战无法穷尽的各类问题。
未来，要去哪个公司就业，在那个公司做多久，要不要结婚，与什么人共度什么时间等等，都是没有标准答案的问题，却又是对每个人来说重要的问题。
现在的很多家长基本都把孩子的事情包办完了，害怕孩子犯错误，为孩子似乎铺设好了一帆风顺的成长之路。
可是，我们有没有想过，犯错也是很好的学习机会，我们是否从小让孩子建立在错误中成长的思维，而不是逃避错误，努力追求完美而给自己带来无尽的压力。
那么，如何才能锻炼这种思考力呢？
有一种性价比极高的方式，就是断舍离。
当孩子去面对自己的物品时，需要思考“必要、合适、舒适”与否，本身就是一系列的思考过程，那些过程本身就是在锻炼这种能力。
在断舍离的过程中，也一定会有丢了之后后悔的，或者没有丢掉而一直干扰自己的物品。
这个过程也是很好的深度思考的过程，在错误中去反思下一次应该如何去处理这些物品，如何才能更加有效地做决策。
断舍离，也让孩子慢慢学会去理解“需要”和“想要”之间的区别，也不会形成冲动消费的习惯，也不会因为风气或者广告而盲目跟风，也不会一股脑地接受所有外界给予的东西，可以更好地守护自己内心的那一份安宁。
当我们开始直面事物的时候，其实心情也随之开始在调解。
给孩子一个可以集中注意力的空间，比叫他们“好好学习”会更有效得多。
一种是充斥着废品和垃圾的空间，一种则是井井有条、四周全是心爱之物的环境，哪种氛围更有利于学习呢？
作为父母，有序的空间是支持孩子学习和生活的最佳途径，这个过程也是孩子锻炼自主性和思考能力的性价比最高的策略。
