读的什么书：《好妈妈胜过好老师》
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第8章 走出坑人的教育误区
1、不上学前班
学前班是介于小学与幼儿园的一个过渡阶段，是我国经济短缺时代的一个应急措施。我是生于农村的80后，那时候的幼儿园实际上就是学前班，学习了两年级之前的很多内容。对于很多孩子来说，学前班的学习是单调枯燥的，虽然比不上学前班的人掌握了更多的内容，但是在后期学习上并没有明显的优势，反而在学习过程中失去了获得知识的新鲜感。学前教育不等同于启蒙教育，6岁以前的儿童应当有足够多的时间去玩耍，认识世界，保持对学习的新鲜感。
2、暴力作业就是“教育事故”
我相信很多人都经历过暴力作业，一种是数量大，一个生字要求写十遍、二十遍，另外一种是惩罚性的，例如默写诗词时写错了一个字，老师要求整首诗词写多遍。第一种让作业成为一种机械的作业，孩子自己慢慢地不去思考；第二种则让学生失去学习兴趣，并造成心理阴影。
3、不是电脑游戏的错
一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来，以至于成为一种病态，那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或者自卑。
使人堕落的不是游戏本身，而是心灵的空虚，或某些素质的缺失。家长的干涉智能激化他玩游戏的无度，他需要的是自己学会控制。
