一、记录
尊重、理解、陪伴、支持
周红教练：每二个小组承办班会，加强合作
赫宁教练：
1、 悉尼班分享，中西方文化
案例1：
如果明早有一个招标，晚上才有通知过来。中国员工一般会加班准备完毕，负责尽职；西方员工有可能就发个邮件，直接度假去了。
分享：
①、东方五行属木，温和。东方崇尚“印”文化，印既是自我，观煞生印，经常在解决困难的同时提升自己。
②、西方五行属金，讲究条例，比较严谨。西方崇尚“才”，体现自我为中心，提倡英雄主义。
案例2：
如果你问一群小学生，你的父亲是做什么的啊？日本小朋友会说，我的父亲在索尼工作；美国小朋友会说，我的父亲是一名工程师。
分享：
日本人是崇尚在一家公司不断努力提升，而美国人崇尚我有技能，到哪里都可以工作。达标了东西方文化的差异。
在西方的东方人有三种类型：1、到国外上学。2、陪同孩子上学，留在国外。3、外派工作。他们既有东方文化，也会融入西方文化
悉尼班带班总结：
1、了解当地的文化：悉尼文化是一种开放的文化，有草地文化一说。原定班会是在室内，后来还是在教室内席地而坐开的班会。
2、社团文化：班级中自发组建了跑团、断舍离等团体。
3、规定不能太严。
4、以后教练要以本地化为主，在上课的同时就发现和发、展有潜力的教练。
5、要相信学员，充分相信
黄锐教练：
1、感恩，155期大家的配合。
2、好玩的事情：你是谁就会遇见谁。他自己是主持人、时间大臣、记录大臣（还需提升）三个职能可以一人完成，居然也让他见到了和他一样的人。
3、重点是陪伴：在带班过程中只发自己的感受，不发其他人的；要求他人做什么、自己也亲自做到，体验就不一样。
国庆教练：
1、陪伴、不评判：举例在推广断舍离时，学员提到本身断舍离已经做的很好，国庆教练就建议他给大家做分享，结果学员就买来4本断舍离的书籍，通过学习后不但给大家分享还继续践行。
2、持续的力量：自己每天做的，才能感动他人。
妙妙总教练：
1、我们是一个大家庭，可以全然相信。
2、服务的过程、如果忙的时间无法支配，太累，可以暂停。观察自己，接纳所有的发生，直面所有的发生。相信这个团队，所有的经历都会滋养我们的成长。
温馨提醒：
1、精力分配：合伙人天使班和教练班，有的教练同时参与，如果精力分配不过来，建议报备，希望新进教练专注的成长。
2、新进教练要跟杭贺教练进行报道，说出你的优势和希望学习的目标是什么，会根据你的特点进行排班，也可以和四个区域的总教练报名。
二、知识点
1、理念：尊重、理解、陪伴、支持
2、注意文化差异：不但是东西方文化的差异、还有地域不同文化的不同，甚至学员个体不同文化的不同。
3、张弛有度：带班规定不能过严，注意度。
4、相信授权：从带班开始的时候就应有这样的思想和态度。
5、陪伴：教练过程中，要求他人做的自己也同时做就给学员更多的信任，自己在做的同时也有不同的感受和体验，真正的做到陪伴。
6、不评判：尊重所有事情的发生，世上没有绝对的对与错，鼓励学员先行动，不因自己的判断产生不应有的影响。
7、持续：自己的坚持做吗，每天做才能感动他人。
8、信任：信任我们的教练团队，有问题和困难说出来，大家一起解决；如果发现承接不住及时停止，内观自己。
9、接纳：接纳所有的发生，无论是学员发生的还是自己发生的，正确面对，相信一切都是最好的安排。
总结：
1、 树立全然相信教练团队，接纳所有发生，内观初心的正确理念。
2、 掌握尊重不同文化差异，管理张弛有度，陪伴不评判的原则。
3、 秉承理解、尊重、持续参与、全力支持的原则。
感悟：
为了结果找方法，不忘初心、方得始终。用心去感悟、方可不疑、不问、不惑。
