作为一名初中数学教师，在平日教学工作中，我努力做到用自己全身心的爱去爱每一个学生，时时刻刻的改革自己教学中的不足，经常和学生谈心，不仅做他们的好老师，更是努力成为他们的好朋友，同时我也经常丰富自己的知识，与学生融洽相处。无论平日工作有多忙，我都没有忘记心中要成为好老师的梦想。我时刻提醒自己想要的是什么，自己努力追求的是什么，自己作为一名老师的责任是什么。静下心来教书，潜下心来育人。是我最欣赏任勇老师的一点，我也正竭尽全力实践。
《你能成为最好的数学教师》共分为八章，依次是名师篇，教学篇，课程篇，育人篇，学习篇，教研篇，艺术片，发展篇，在书中，任勇老师用自己精确生动的语言，从如何成长为一名最好的数学教师进行了全面的剖析。书中情节生动形象，有案例，有经验，任勇老师更是接地气的手把手地对教师进行系统培训。
在书中，我收获最多的是任勇老师分享的“育己”之道：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。我不禁掩卷深思，其实教育科研并没有我们想象的那么难。通过任勇老师的讲解，我领悟到完全可以从身边的小事开始，从教学的细节做起。比如说，为了用更优化的方法将抽象的数学知识传授给学生，我坚持不断地学习；为了提高学生的数学兴趣，我会经常发一些小礼物鼓励他们；为了体验学生学习的感受，我也报名了一些学习班，体验作为学生的感觉；当学生回答问题或是用心地完成作业，我会给他们竖起大拇指，经常鼓励他们，肯定他们的进步。学生学习数学的兴趣越来越浓厚。
今年由于受疫情影响，寒假之后在家上了三个多月网课，致使原先的两极分化更加的严重。为了满足不同层次学生的需求，开学之后，我们实施了分层走班，让不同水平的学生在数学方面都能获得成就感。我任教中间两个层次的学生，感觉到每个学生都有一颗上进的心，都想积极的表现自己。特别是第三个层次的学生，在原来的班级当中他们是跟不上教师的进度，每天都愁眉苦脸。这次按照他们的水平来设计教学内容，根据他们的掌握情况来把握教学节奏，每个学生脸上都洋溢着灿烂的笑脸。原先课堂上昏昏欲睡，现在精神抖擞。让我感觉到每个生命都蕴含着巨大的宝藏，等待着我来挖掘。
每位教师都期望成为最优秀的教师，最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可，任勇老师通过自己的教育经验和奋斗史让我明白，只要踏踏实实的沉下去，只要经得起教育探索的艰辛，只要每天都优于昨天的自己，只要一路坚持不懈，任何平凡的教师都能一点点的走向优秀，成为最好的老师。
