小时候，课间休息时和同学们在学校花坛旁边，个个都神气地说着自己的梦想。我说长大了我要当老师或者作家。
初中毕业时，文理科俱佳的女班长和一个成绩普通的男同学，在同学录的梦想一栏，写的是希望能得诺贝尔文学奖。
图片发自简书App
『尝试自由书写』
自由书写，是不是就是最近流行的freestyle或是意识流呢？可以这么理解。往往提笔太难，不是因为笔很重，而是你的思想包袱很重，想要一下笔就生花，写一篇文字就要荣登头条当范文，写一本小说就想得诺贝尔奖，我想再著名的作家，也不能企及那样的高度吧。所以，请拿起笔，开始书写，让大脑与文字建立初步链接，培养培养“感情”。
『尝试留心生活』
记得高中语文报里有个“语文即生活”的专题。它强调生活处处皆学问，人情练达即文章。因此，和朋友聊天，同读一本书或讨论一个时事，都能在聊天的过程中碰撞出思想的火花来。当灵感出来时，可以随手添加在你的写作素材列表。
『尝试细节呈现』
首先，请你回想看看，你从小到大读过的语文课本里的文章，你记得多少？ 想一想，无论是郑振铎先生的《猫》，还是冯骥才老师的《挑山工》，让我能记住的原因都是作者们对细节的描写，郑家的猫咪爱玩线团调皮的很；以挑石上山为业的挑山工，一级台阶一级台阶地往上抬的辛苦，以至于过了十几年都印象深刻。所以，不要再怪自己读过那么多文章，但依旧下笔无神了，那个“神”就在细节处。
最后，讲一个故事。
今天和先生一起迎着晨光慢跑，
我问他: “想到太阳，你会想到什么?”
他说：“后羿射日”
“哦，人们在九个太阳下有多么炎热难耐，还有呢”
“阳光代表希望”
“是哦，阳光总在风雨后，阳光暖暖照在身上” 我若有所思。
跑步经过小树林，“阳光还和植物、动物有着密切联系” 他补充说。
好的，我都把它记录到我的主题列表。
