孩子快两周岁了，在上幼儿园之前我打算先让他上一段时间的托班。于是开始了解不同形式的托幼中心。比较满意的是以学习传统文化为主的养谦学堂，另一个是以蒙氏教育思想为指导的聪明树早教中心。这两种形式的办学各有所长，让我难以取舍。正在纠结中，老师的课来了。而且，我感觉每节课都好像是针对我的。
根据老师的引导，先在卧室找好站位。我预设的测试期是5个月，根据测试期找到终点A(养谦学堂)，B(聪明树早教中心)。然后做呼吸放松。做好准备后，面向A点迈出第一步。第一步中困难比较多，但能够克服。首先学堂离我家比较远，而且上班也不顺路，但送孩孑上学可以和朋友轮流接送。因为朋友的孩子会和我们一起上这个学堂(朋友特别钟情于传统文化，也是她的引领我才对这家学堂有了认识和了解的。其次孩子小，离开父母会有一定的适应期，好在有小朋友一起上学。适应期会缩短。顺利迈出第二步，小朋友对学堂渐渐熟悉，但会接受相应的学习任务和家庭作业，小朋友不可能每天高兴的完成，需要家长有耐心和时间来陪伴，而且可以和小伙伴一起完成，让他适应学习生活。虽然有难度，但基本上能做到。迈出第三步，孩子熟悉了学堂的生活。作为家长，关注点开始转移，在这里，孩子们除了诵读、识字和欣赏名曲名画外没什么体育运动，而且活动场地很小，这不得不让我对孩子的健康和协调运动担忧，想到这里，我心里咯噔了一下，我走不下去了，于是抽离，先解决这个大问题。一，和黄老师沟通，重视孩子的体育运动二，在家多和孩运动三，周未去游乐场借助器材煅练协调。想好后归位艰难的迈出第四步，全方位审视学堂的教育模式，诵读、识字、欣赏这些课程我是认可的，但孩子的成长不只靠这些。于是再一次抽离，与黄老师沟通，与老公讨论，与朋友交流。可以进行短期的学堂学习，作为对传统文化的学习让孩子有一定的感知为以后的学习打下基础。归位，沉重的迈出第五步，看到了孩子的收获，但总感觉有很大缺憾。走完后，我给这次的体验打了5分。
从A路外走回到起点，开始B路线的体验。做好准备后迈出第一步，孩子刚入学，面临与父母的分离，会有一段时间的适应。他适应的会比较快。因为体验过两次早教课和半天的托班生活，他的适应性还是比较强的，很容易融入到小朋友们中。对老师们和小朋友们不是很陌生。还有经常一起玩的小朋友(老公同学的孩子已经在中心上托班)一起上学，很快就适应了上学生活。顺利的迈出第二步，小朋友适应了托班的生活后，今比较放得开，不受约束。当行动不能够随心所欲时会对上学产生抵触情绪，这会让家长很头疼。针对这种情况:一，与老师沟通。二，送孩时先在中心游乐场玩耍，让老师将其带回教室。迈出第四步，孩子完全适应托班生活。家长与老师保持顺畅沟通，积极参加中心举办的早教课(托班学生勉费)。顺利迈出第五步，看到孩子高兴的上学。在家辅以传统文化的学习，积极参加周未妈妈宝宝诵读活动。五步顺利走完，我给本次体验打8.5分。
看到结果，也看到了当下自己内心真正的所想。
本次课印象最深的是：管理本能有什么方法？首先意识到它的存在。第二在本能没有激活之前动用理性做决策，采取措施把本能关进笼子里。
