6月3日下午在中关村同道咖啡参加了本月的开智学堂公开课，这次是成甲老师讲《认知升级与知识品味》。成甲老师把自己写作《好好学习》前后的认知升级的过程和经验给大家做了分享，获益匪浅，笔记分享给大家，共同学习。
第一次升级:从掌握知识的学习到为了行动改变的学习
- 最开始的低水平勤奋：死磕自己，一年读100本书，看似获得了很大成就感，但是没有什么改变。
- 知识定义的更新：信息、数据不是知识。只有改变了自己的行动的信息才是知识。
- 举例，FFC（Feeling/Fact/Compare），不仅可以用来表扬人，可以用来写作，用来反思记录等。学到的知识一定要用起来。
- 时代现状：一辈子读不完一天出版的新书。我们需要根据自己需要的能力来选择自己学习的知识，知识是为了构建能力服务的，纯粹地占有知识没有意义。
第一次升级的本质：放下自己的低水平勤奋，停止占有更多的知识，从知道更多到真正思考如何改变生活，明确自己的努力方向，开始专注构建自己的能力圈。
第二次升级：学习到的能力迁移起来
- 大部分的大部分时候都是基于过去的经验来处理生活解决问题，但是基于过去学习的经验得到的解决方案不一定是最优的，需要通过学习来更新并需求最优解。
- 最优的解决方案往往是背后相通的，是可以得到更多领域的验证的。
- 举例：万维刚老师的例子，现代社会的武术大部分集中在散打，而以前的武术有很多流派，主要是因为那个时候没有交流，不知道最优秀的武术是什么。
- 最优解的背后是临界知识。从找方法找技巧找底层规律。
- 复利效应，概率论，安全空间，二八法则，系统思考等。
- 举例：如何判断要不要做一件事情？
成甲老师的标准：
- 这件事是否有促进我提升认知能力？
- 这件事是否符合我的兴趣？
- 这件事是否符合复利效应？边际成本是否递减（或边际收益递增）？
- 这件事情是否可以带给我正向的黑天鹅机会？
我理解的第二次认知升级的核心是超越能力提升的层面，开始关注人的底层信念，重构自己的世界观、人生观和价值观。
第三次升级：以少驭多，以慢为快
- 学习的艺术：升级认知而非方法。知识是有品位的，把时间花在提升认知竞争力的事情上。
- 关于世界的两个假设：
- 这个世界万事万物是互相联系的网状的系统。
- 世界看似复杂的表象之上是有简单的规律的。
- 站在知识的源头，去学习有关知识背后的知识。
比如说开智学堂，五大元学科：
- 网络科学
- 认知-神经-心理
- 计算机
- 数学
- 诗歌
- 高效升级认知的三种方法：
- 对标该领域最牛的人的做法，拆解他背后的心理表征，并把得出的假设进行不断验证。
- 去研究类似历史上类似行业或事情的失败，吸取教训，“反过来思考”构建安全空间，明确认知的边界；
- 回到重要学科的重要规律，元学科中的核心知识去不断深化认知。
第三次认知升级的本质是坚守自己在上一次升级时确定的世界观、人生观和价值观，通过不断的实践来更新自己的三观和对于具体事物表征的理解和掌握。
互动精彩问答集锦：
1. 如果只关注认知升级是不是意味着只追求效率，人生就会很无趣？
学习临界知识的本质是学习对世界本来规律的认知，无论生活是想要精彩还是想要轻松都是，需要有正确的表征来促成。
更好的认知是让我们看到世界本质的联系，这个本质的联系可以让我们知道如何采取更正确的行为得到自己想要得到的快乐/幸福/效率/轻松。
本质上来说，认知升级不仅仅是获取高效率，而是借由高效率获得更大的自由。
2. 关于阅读《穷查理宝典》
查理芒格本人的阅读领域非常广泛，穷查理宝典的里面很多概念是需要自己另行查阅和学习的。
穷查理宝典是由查理芒格的讲演集构成的，很多知识点是分布在不同的演讲里面的，需要互相印证和考证。
总之，这是一本严重被低估的书。这是一本书需要精读，每一句话都不要放过，要弄清楚每一个概念。要有勇气，花时间死磕，去耐心细致的获得查理芒格的智慧。
3. 是否需要一定的知识和经验基础才可能实现认知的深度升级？
认知升级既需要一定的知识经验基础，也不需要。
需要知识经验，是因为没有基础知识，很多东西无法沟通和理解；
不需要知识和经验是因为，不断挑战和更新自己认知是每一个人都可以做也许每一个人都值得做的事情，和知识和经验的多少无关。
4. 如何完成《好好学习》的写作的？
《好好学习》的书稿主要是在飞机上完成写作的，因为在写书之前已经思考相关问题很多年了，积累了很多的心得和素材，并且前期已经把要写作的内容拆解清楚了，写作只是一个输出的过程而已。
5. 推荐一下基本关于学习的好书？
《学习之道》，作者是一个国际象棋和太极推手的双料冠军，这本书是作者学习经验的总结和输出，虽然没有经过科学验证，但也非常具有启发性。作者主要提到的是画小圈的方法，死磕自己的知识堵塞，通过画小圈的方式去突破基本的方法和认知边界，最后组装起来构建一个学习系统。
《刻意练习》提到学习的本质是构建心理表征，牛人和普通之间最大的差别也就在这个心理表征上。
6. 为什么我们要好好学习？成甲老师个人的经验是什么。
一开始是好为人师，想给人讲，在讲的过程中不断加深学习；后来是为了满足好奇心，觉得自己想要去一探究竟，总是在探索的过程中感慨：原来还有最优质的东西在这里啊！
人的每一次选择都是对自己的一次定价。不同选择背后的定价不同决定这你的每一个选择不同。定价的背后其实是需要一个价值评定体系，而这个价值评定体系就是临界知识。
