今天看了武汉大学周玄毅老师的辩论讲座第一是什么为什么二讲包容精神和协商理性。
第一讲中，周老师向我们讲了什么事辩论，是运用批判精神主张特定立场的说理活动。辩论不同于争论。是论证不是论断。是对事不对人的。特点：持有明确的对立主张，随时以理据支持论点，以中立第三方为对象，以说服和共识为目标。
第二讲中，周老师论证了辩论中包容精神和协商理性的内涵，通过学理和技术层面进行了说解。包容精神是在理解包容对方论点的合理性的基础上，进行我方的论点进行理论。这样就有更高的逻辑架构。周老师讲了两个古代的例子。1触龙说赵太后。背景是赵国需要齐国的援助，但条件是需要赵太后的小儿子作为人质，而赵太后不同意。左师触龙就采取方法游说。先找到赵太后，跟她说想为自己的小儿子在禁卫军中找个差事。引起赵太后关于疼爱儿子的话题。后触龙借机说赵太后疼爱自己的女儿即楚国皇后胜过小儿子。赵太后惊讶不同意，问为什么。触龙就说：你当时把楚后嫁出去的时候，虽神舍不得到每天祈祷她永远不要回来，因为这样就可以在楚国有好的发展。你为她规划的多好啊。而你对小儿子，虽然你现在给他很多封地，但是他现在对赵国没有一点贡献，等你不在了，他还能立足于赵国吗，你这样其实是不利于他的发现的。你让他这个时候为赵国立功才是真的爱他。这样触龙在理解包容赵太后的观点基础上进一步引导说服她。案例很经典。还有一个是关于齐国荀子的。他是儒家的继承者又是法家的开创者很了不起。也是一个雄辩家，善于辩论。在当时齐国有一个稷学中心，集聚了当时很多的辩论高手进行思想辩论。荀子关于辩论和礼的辩论也很精彩。
之所以我对这个讲座感兴趣，主要还是平时工作交流中，不善于及时表达自己的观点，不及时反驳对方一些误解或不全面的论断。通过讲座的学习，培养批判精神，增强自己的表达技巧。
在工作中出现由于沟通不畅通引起的工作效率或工作印象不好。对上由于领导对工作的细节或方法不是很了解，而在某次的工作被他发现了不被理解之处，如果不再沟通当中及时消除会有不好印象。对下如果不把工作布置交代清楚会出现工作效率不高。
通过有效沟通，在工作能站在双方立场思考问题，为工作争取更多主动。
如果沟通不好，会使工作成效打折扣。影响工作效率。有了沟通，能是上更多了解工作项目开展的方法进度细节。对下能够使工作有序高效的开展。还能争取更多工作上的支持和帮助。
所以对上沟通时，充分考虑交流主题，了解双方的立场思维方式，可能的交流障碍点，需要通过交流表达自己的想法点，如何更好的表达技巧。对下布置工作尽量详细，每天的工作内容，每项工作完了有什么的反馈，怎么及时处理。
当然这涉及到交流的一些经验和技巧，这也是通过辩论讲座想到的沟通交流需要注意的一些东西以自省。
