写作需要靠天分吗？写作能学会吗？有具体的方法可以练习吗？
被誉为“当之无愧的散文大师”的王鼎钧老师年轻的时候曾向一位大作家讨教写作的方法，那位大作家反问道：“谁说写文学作品有方法？难道这是木匠做桌子吗？”
其实我们很多人也和那位大作家一样，觉得写作这件事是神圣的，是需要天赋灵感的。写作既不是一门技术活，又不像数理化那样是科学，哪里有方法可言，简直太难了。
王鼎钧老师通过自己的摸索，最终成为一代大师。在他半个多世纪的创造生涯中，著作有四十多种。他的“回忆录四部曲”更是融人生经历、审美观照与深刻哲思于一体。
王鼎钧老师发现写作虽不似做桌子，但也是有一些基本的方法的。他觉得写文章虽然是艺术，但开始的阶段也是很科学的，是有方法的，是可以通过反复练习达到一定的水平的。
到底有哪些基础的方法呢？王鼎钧老师总结自己的写作经验，写了“作文四书”。用老师自己的话说：“我一边赤脚行走，一边把什么地方有荆棘、什么地方有甘泉写下来，放在路旁让后面走过来的人拾去看看。”
“作文四书”分别是《作文七巧》、《作文十九问》、《文学种子》和《讲理》。今天我们要介绍的是《作文七巧》。这本书讲了叙述、抒情、描写和议论的技巧，用实际的例子教你如何使用这些写作技巧。你可能要问哪七巧呢？叙述可分为直叙、倒叙，议论可分为归纳和演绎，在实际的写作过程中，这些方法常常被综合应用到一篇文章中，所以还有一项技巧是“综合”。七巧分别是直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合。
01 使人知——直叙、倒叙
写记叙文的目的是“使人知”，把人、物、景、事写清楚。按照我们的六感发现事物的顺序来写，就是直叙。直叙是一种非常自然的叙述，但往往容易平铺，没有起伏，让人读来很乏味。
但陶渊明的《桃花源记》写一个渔人发现世外桃源，再度去寻，却怎么也找不到了的故事。这篇经典用的就是直叙，却写得引人入胜。这是为什么呢？
原来只要事情本身生动，大可用直叙的写法。可怎样的事情才算得生动呢？有三项：有起落，有详略，有表里。三者中有一个就可以用直叙的写法了。
这里讲有起落指忌平铺，从读者反应的强弱产生。平铺会使读者的反应一直很弱，没有波澜。除了平铺，还不可平均，要有详略，对重要的事物可详细写今昔、表里、常变、动静，其他地方则要写得简略一些。最后文章最好做到不平滑，让文章有表有里，偶尔从表层露出“里”的一点端倪，这样更加耐人寻味。
若是事件本身不生动呢？我们就需要改变记叙的时间顺序来补救直叙的“平铺”，制造悬念，这就是倒叙。倒叙又分为整件倒叙和局部倒叙。我们平常更多用到的大多是局部倒叙。很多时候倒叙也会伪装成直叙的样子，比如侦探小说，从破案者的角度是直叙，是按照破案人的思维顺序，但对整个事件却是倒叙。
02使人感——抒情
抒情的目的是“使人感”，是非常主观的，写的是情。既然是情，就可能和客观事实严重不符。抒情文也记事，但“事只是豆之棚，瓜之架”，就如同音乐剧中，情节多松散，以便安置音乐。抒情文中的事只是为了抒发感情，情比事重。作者的感受才是主题。
在抒情散文里，又不同戏剧小说，后者是所有的情感都表达。抒情散文里要抒发的却是“高尚感情”，很少写怒，更少写恶、欲、恨。要写也要
等那怒转化成讽刺
等“怒而恶”升华成悲悯
等欲净化成欣赏或旷达
情是有高下之分的，例：“独恨太平无一事”改成“独幸太平无一事”
03使人信——归纳、演绎
议论文的目的是“使人信”，议论是发表意见、提出主张。议论有两种方法，一种是归纳，另一种是演绎。无论用哪种方法，都是为了说服对方，信服自己的观点。
归纳是找多个个案的共同之处，由多而一，找到多个事件背后的普遍规律。是从已知的事情出发，来找到规律。演绎则正好相反，先有普遍规律，由这个规律而推出我们想要证明的结论。
有些作文题适合用归纳的方法：一类是让你证题，如多难兴邦、志不立无可成之事；一类是让你选择，如传统与创新、文事与武备孰为重要；还有一类是问建议，如我对电视节目的意见、青年的出路。
有些作文题则适合用演绎的方法，如强国必先强身。从第一层开始，国家是人组成的，人强则国强。第二层，自立自强是一种精神，不以为苦，自然而然冒险犯难。第三层，如果需要完成任务，却体力不支，谈什么冒险犯难？精神是通过肉体表现的，要健强身体。由强健身体到自强的精神，由自强的精神到强盛的国家，完成论证。
很多时候归纳和演绎是一起使用的，上为归纳，下为演绎，形成沙漏式布局。这类写法非常适合“回顾与前瞻”、“过去与未来”一类的作文题。
04描写和综合应用
在各种文体中还有一个手法是不可缺少的，便是描写。描写写的是景，却又不仅仅是风景，而是各种景象。这些景象也非大众眼中的景象，而是你心中的景象，写的是一种精神。
怎么让描写新鲜生动呢？有几种技巧。第一种是比喻，用生活中熟悉的有相似处的事物来形容。比喻又分明喻和隐喻。如“她忙成一只陀螺”是明喻，“水深火热”、“金玉其外”则是隐喻。
第二种是烘托（烘云托月），这种方法不直接写我们要写的事物，而去写那事物引起的反应。比如“万木无声待雨来”，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。又比如，到人家去，未见女主人，却可分辨是单身汉的家还是有主妇的家。
第三种是想象，没听过没见过的事物，想象中可以有。如“大珠小珠落玉盘”、“间关莺语花底滑”、“黄河之水天上来”。
很多时候我们写文章常常是记叙、抒情、描写、议论四种写法综合使用。记叙中有描写，有抒情，甚至是简短的议论。议论文中也需要叙述需要描写，甚至是抒情。先分辨题材，确定了后以一种方法为主，其他的写法为辅。
王鼎钧老师在《作文七巧》这本书中详细介绍了这七种写作手法，用了很多实例。有时还列举同一事件的不同写法，让读者感受使用不同技巧产生的不同效果。在书中，王鼎钧老师用名篇《桃花源记》、《琵琶行》、《前赤壁赋》为例，详细分析这七种方法，语言活泼，就像是亲切的老师坐在你旁边，娓娓道来，让你领略名篇的妙处。书后还附有习题，可供练习。
相信只要我们在作文的过程中反复练习这些技巧，定能写出表达清晰、生动活泼、让人喜欢阅读的文章。
