一、知识管理、知道好多道理到底有多远？
脱不花在序言中提到，她喜欢的作家史铁生曾经写过的一句话
“人与人之间的区别，大于人与猪之间的区别。”
这句话“狠毒”啊，赤果果地给出了一个参照物，
说出了人与人的天壤之别。
这句话的背后，引出来的是，人与人之间最大的差异是：“认知差异”
认知由何而来？“知识”
知识来自于哪？古典老师总结为：人、事、网、书
知识这么多，就面临着一个很重要的问题，如何管理？否则，我们的大脑就像电脑一样，会“死机”，会硬盘存储空间已满，会重启丢失正在做的事情的数据。
因此，知识管理就显得尤为重要。
说到知识管理，就要先解决什么是知识的问题。
成甲老师《好好读书》中提到的定义为:
只有能够改变你行动的信息才是知识。
这个和知识管理中常被提及到的“知识金字塔”中的“知识定义”有出入。
知识金字塔经典四分层为：数据、信息、知识、智慧。
有的地方，在知识和智慧中增加了“才能”一层，将金字塔变成了五层。
再加入噪声，变成六层。
这四层的关系是什么呢？
比较常见的解答是：从处理的过程角度来说，
数据经过整理变成信息。
信息解决了问题变成了知识。
知识经过反复实践变成了才能。
才能融会贯通变成了智慧。
常见的“知识“定义为：
“用于解决问题的结构化信息。”
成甲老师的定义更侧重于“改变行动”
这是对以前的定义，进一步拓展了“知识”的认知深度。
更关注于知识的效用，以“改变行动”的结果为导向。
解决问题，现在似乎更多地停留在了“我知道”的阶段，
没有应用的场景，只能是纸上谈兵，甚至有的人都不谈兵。
而改变行动，则强化了知识的功用，要达到“我做到”的阶段。
为什么知道了那么多道理，却依然过不好这一生?
答曰：没有行动，没有First Step，只能是一场梦，三生三世的一场梦。
在文中，成甲老师提到：
一切的学习和努力无非三个目标：
一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。
从常用的知识定义里，关键的一点是知识能够“解决问题”。
成甲老师进一步引申为，整个学习和努力的目标。
这三个目标，隐藏了过去、现在、未来的时间维度。
让我不经想说“我们的人生就是在解决各种各样的问题”。
而能够做到“预测问题”，岂不妙哉。
知识的定义，学习的目标，给出了一个评价学习是否有效的标准：
学习之后，你的行为或认知是否发生了改变？
解决问题只是其中的一环。
说完了知识，再谈知识管理。
知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。
这个定义，仍然是目的导向：提高我们改变认知或行动的速度。
过程是对外部信息进行加工。
对于现在知识管理领域各种学习方法和管理技巧，
成甲老师归结为三个维度的知识：
1.数据管理的维度。
2.信息管理的维度。
3.底层规律的维度。
这三个维度，从知识金字塔可以很好地理解。
而数据和信息的维度，在人工智能的今天，已被演绎到了出神入化的程度。
大数据，信息的分类、整理、应用、呈现，机器做的多、好、快、省。
底层规律的运用，跨界的能力，这个是高级的知识学习方法论，
更是一个未来做为人类的核心竞争力。
理解了底层规律，自己就是一个炼丹炉：
外部输入的东西，经过加工形成全新而又熟悉的认知；
而反过来，这种认知又进一步增进你对外部输入的理解，
甚至可能会超出作者本身的认知来看问题。
二、你看世界的假设决定了你能否飞身上神
心理学上常说：
你看到的世界，只是你想看到的世界。
刚开始读到这句话时，真是醍醐灌顶。周围的人、周围的事，莫不如此。
当喜欢一个人时，那个人全是优点，别人说他渣，我却说他是个宝。当不喜欢一个人时，恨不得把他的全部东西扔掉、烧掉，画个圈圈诅咒他。
我们常常对这种现象的解释是，人是感性动物，我们有感情。
我们究竟怎么看这个世界？
有的人拿着显微镜，看到了细节，看到了情绪的微妙变化，看到了人的神经脉络，更看到了细胞、原子。
有的人拿着平面镜，看到了周围的你、我、他，看到了房子，看到了车子，看到了车水马龙，看到了灯红酒绿。
有的人拿着望远镜，看到了远处的星辰，看到了高高的山峰，看到了心中的梦想。
三种镜子，甚至还有各种透镜，棱镜，可以看到不同的色彩，不同的风景。
这样的世界经过了镜子，经过了光的损耗，经过了折射、反射。这个世界经过了你的加工，外界对你的感官、思维的刺激，已不再是那个“真实”的世界。
但有没有发现，一个更深的问题，我们用“你看到的世界，只是你想看到的世界”解释了一个千奇百怪的世界，一件事不同人的反应。却没有解释，为什么我们要看自己想看到的世界？
因为在我---我想看到---我看到的世界，这个链条中，在“我”和“我想看到”之间有一个“假设”，那就是：这个世界应该是关于我的世界。
我们追求的真实世界究竟是什么样？
李善友老师说：
柏拉图把这叫黑暗洞穴，人在洞穴，一束阳光照进来，在洞穴里面留下了影子，人看到这个影子，就说这是世界的本原。
其实世界的本原是那个阳光，而你根本看不到。这不是你不够聪明，而是我们生存的本能——人类的感知系统本来就不是为了求真设定的，而是为了求存设定的。这是人类思维跳不去的坑。
假设是什么？
假设是运用思维、想象，对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性理解。
假设并不是单纯主观思辨的产物，也不是以荒诞地臆造为基础的虚妄、任意、离奇地猜想。而是依据事实和科学知识的基础，对未知领域作有规律地推测。
当你看到你不喜欢的人时，躲着走。你其实根据过往的经验、环境等对他做出了一个假设：这个人和我气味不投，或者，这个人很小气老爱占便宜。于是得出了一个结论，他不好，所以我不喜欢。
我们就这样，做出假设---采取行动---产生结果，这个结果又强化了假设。
这个过程逐渐被强化，就变成了一个人际沟通问题，如果你不喜欢的人是领导，就变成了与领导沟通问题。
要想解决问题，我们常常要去学习一些人际沟通的技巧。
比如，信念上要分清别人的行为和别人，不要随意贴标签，其实他没那么坏，我也没那么不喜欢。
行动上，不要躲着走，要放松，表现出不排斥别人的举动。可以打个招呼来缓解气氛。
我们关注在“人际沟通不好的问题”上，就会想到人际沟通的方法。
如果我们关注在假设的前提下，那会是什么样子的呢？
我为什么会认为我不喜欢他？我过往的经验，环境的因素，双方的立场，我的情绪......
所以，最后的解决方案上会落实到，校正自己的假设，从而调整了整个流程，就会产生大不同的效果。
一个简单的方案，却包罗万象。
在每一天的生活中，我们都在无意识地、自动化地用着各种假设，说着这个事应该怎么做，那个事情你做的不对，我们之间真的无法交流等等。
这里有关于人的假设，有关于事的假设。有关于自己的假设，他人的假设，世界的假设。
有关于身份，关于信念，关于价值观，关于技能，关于行为，关于环境等的假设。
正如NLP的12条假设：
1、没有两个人是一样的
2、一个人不能控制另外一个人
3、有效用比有道理更重要
4、只有感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界
5、沟通的意义决定于对方的回应
6、重复旧的做法，只会得到旧的结果
7、凡事必有至少三个解决方法
8、每一个人都选择给自己最佳利益的行为
9、每个人都已经具备使自己成功快乐的资源
10、在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局的部分
11、没有挫败，只有回应信息
12、动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已
如果假设已被很多人证明是有用的，那就去用吧，用这个假设，去产生假设和行为所作用的效果。
找到那些假设，也许真的有一天会飞身上神。
三、带着标准反思，让思想飞起来
成甲老师的《好好学习》里面谈到了反思，成甲老师坚持每日反思两小时的习惯着实让我感到震惊。
感到震惊的不只是每日的反思，还有反思的时长2小时，反思的内容是什么才能填充满这两小时。
要知道，就像冥想一样，要让冥想的时间加长到1小时，是需要付出很大的努力，找到适合自己的方法，以及不断精进的理想。
只有大师级的高僧、乔布斯这些神级的人物才能做到。
成甲老师的日日“反思”，更像是一个“线性回归”分析法的mvp路径。从每天的反思中，对照最高的标准，寻找差距，刻意练习-。
先看成甲老师反思的定义：
反思是一种能力，练内功的能力，锻炼思想肌肉，让自己看问题深刻而准确。
反思不是习惯，不是偶尔为之，不是想起来就做的事情，而是一种能力。
一种可以区别于情绪管理、知识管理、目标管理的能力，让你有竞争力的能力，可以生长出其他能力的基础能力。
既然是能力，重要的就是重复、持续地训练，进而刻意练习。
再看反思和总结的区别：
反思不是总结，总结是对结果的好坏进行分析，而反思对产生结果的原因进行分析。或者换个说法，反思的实质是对假设进行校正。
总结的方法，我们常用的高级方法就是复盘。
复盘的方法中包括四个部分：
回顾目标，评估结果，分析原因，总结规律。
普通的总结，基本上包括：好的地方，不好的地方，哪些问题，下次如何改进。
做事的顺序：做出假设--->采取行动--->产生结果
反思的顺序：观察结果--->研究原先假设--->反思校正假设
总结是给别人看的，而反思是给自己看的，提升内力。
说完了反思是怎么回事后，下面说一下反思的顶层设计，也就是反思校正假设的依据，那个标准。
下面是成甲老师的反思标准：
每日反思之八个习惯
1、积极处世：我们有选择的自由
越是在逆境的时候越需要积极
只有了解事实才有真正的积极
2、先有目标后再行动：以终为始
要让自己看到目标实现的样子，要谈论目标最终的样子。
3、要事第一
保持思考想要取得的目标才能知道什么重要
学会拒绝才有时间做要事
拖延或者委托不重要的事情
4、双赢思维
只有坦诚才能建立双赢的基础---信任
不被自己的观点和直觉反应控制，才能耐心地理解对方
双赢的前提是信任，信任的前提是沟通事实、描述场景、共同为目标努力
5、先理解别人，再争取别人理解自己
只有自己先有空杯心态，悬挂假设，才能增进理解
6、协作增效---第三种选择
让别人参与到解决问题的过程中来，共同找到解决方案。
7、不断更新
“刻意练习”理论对我的启迪就是要用新的方法训练自己、培养团队
8、请教达人，知识迁移
举一反三，就是学习、记录、思考、实践、反思、总结、链接、实践的过程。
这8个习惯中，前7个习惯来源于《高效能认识的七个习惯》一书，成甲老师用自己的方式进行了解读和关注点，关注点部分要求很高，足以担当最高标准。
第8个习惯是具体成甲老师的核心方法论，也可以理解为支撑其他习惯的一套方法论习惯。
也许你会说，搞个这么个标准，有啥用？不就是标准吗？到时直接回顾，想起啥就是啥呗。
我们的大脑总是擅长思考，而不是记忆。为了保留那么点精力用于思考，只能遗忘对大脑没什么好处和刺激的。这么累的活，一定要提前设计好。每次对照检查、审核、反思。
把标准设定好了，贴在固定的地方，每日反思对着标准，就这么简单。不至于情绪不好，身体不好，精力不够，就“哄骗”大脑换个标准，换个说法，得过且过，最后，困死在标准不定，试错的道路上。
没有这个标准，目标定不了，付出的努力只能是隔空打牛，隔靴搔痒，走冤枉路，活的更累。
四、复利效应，你真的以为说的只是钱的事？
1、
一谈到复利效应，大家第一个印象就是钱，尤其是在房价如此牵动着我们神经的今天，我们最先想到的不是复利效应，更多的是“贷款效应”，分辨着到底是“等额本金”还是“等额本息”好？哀叹着欠款的人生何时是个尽头。
社会就是这么残酷，本该是正向的复利效益，逐渐累积，在时间的坐标轴上不断前进，直到有一天冲天而起，变化的曲线高傲地服俯视着以前的自己，以前的世界。
但现在，现实却变成了复利效应的逆向追踪，沿着时间轴线往回走，让以后的30年还贷人生，换算成每个月还贷在你可承受范围内，而带上了枷锁，负重前行。却忘了，人生应该为了复利来经营，而不是为了贷款而透支。
就像心理学上的研究表明，人们对损失的感知度远远高于对得到的感知度。比如，对比损失1000元的肉疼，和得到1000元的快乐，损失会让你痛苦更久，快乐却持续的那么短。
让贷款效应占据了太多的心智带宽，却没有空间容纳本该让我们幸福的“复利效应”，到底是谁的错？
2、
复利效应的公式：
F=P*(1+i)N(次方)
复利被爱因斯坦称之为“世界第八奇迹”。
这个奇迹也揭示了我们人生其实可以换一种方式来成长，那就是复利的成长。
复利的曲线分布呈现出幂率的分布，这种曲线就像某些股票一样，前期一直横盘，到了某个点之后，呈现爆发式的增长。
所以，用在成长上，有三个因素：
**- 基础值P
- 重复次数N
- 效果因子i**
这三个因素决定了最后的F。
P就是你的基础，有的人天生丽质，有的人腰缠万贯，有的人绝顶聪明，有的人八面玲珑。
但这些也可能都不重要，如果你没有投资你的P，没有增长率，没有可持续的动力，没有那个i，那P永远是P，如果还是负的增长率，那更是完蛋。
i可以理解为作用于A上的正向效果，不断地正向循环，越滚越大，最后变成了让别人羡慕的F。
比如，范冰冰每天10多张面膜，投资于自己的面部皮肤，在颜值就是生产力的基本认知下，这项投资无疑是成本低，副作用小。当重复到10天，100天，1000天后，就变成了F，产生了生产力，可以做关于面部肌肤的所有广告了。
再加上故事，连续1000天敷面膜，产生的励志效果更是将形象整个拉升了一个层次，她不仅美丽，还很努力，还很坚持。她值得拥有。
现在再看复利效应，难道只能是钱吗？还可以是美貌，还可以是美体，还可以是陈景润写了几麻袋的纸，还可以是出了几十几百张专辑的歌手。
3、
最好的成长也应该是复利式的成长，横盘多年，最后站在山顶，以迅雷不及掩耳盗铃之势突破着原本看似均匀的间隔或阶层或高度。
P是曾经的你，F是未来的你。
找到那个作用于P的策略方法、信念、行为方式，提高i。不断地重复地做。这就是成功之道。
有效的行动重复做，这才是成功法宝。
想一想习惯是不是在让我们好的品质、方法不断重复，慢慢积累，直到某一天你变成了别人眼中的“隔壁家的孩子”。
在个人成长上，我们常说投资于我们的优势，是不是也是在复利的模式上，让自己变得与众不同？
我们说的刻意练习、结果导向、作品声音无不是在过程、结果上做到极致，做到完美，提高i，变成习惯，提高无意识的N重复次数。
那时，你就变成了可以自己印钞票，还可以自己调整利率，放在那里，等待时间给你的回报。
复利真的是那个“奇迹”，让屌丝可以逆袭，让麻雀变成凤凰，让废柴变成有才的那条路。
去勇敢地找到自己的P，找到I，然后不断地重复，重复，重复。
直到那个全新的P，一个F出现。
也许你已山峰之巅眺望更遥远的未来。
五、二八法则，用在人脉中尽然有如此神奇的效果
1、
1897年，意大利经济学者帕累托偶然注意到19世纪英国人的财富和收益模式。早期的资料中，在其他的国家，都发现有这种微妙关系一再出现，帕累托从大量具体的事实中发现：社会上20%的人占有80%的社会财富，财富在人口中的分配是不平衡的。
19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律（或巴莱多定律）。
二八法则（或者二八定律）又名80/20定律、帕累托法则（定律）也叫巴莱多定律、最省力的法则、不平衡原则。二八法则成了不平衡关系的简称。
从这个角度上来说，世界的真相是不平等的。
“二八法则”指出了在原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间存在着一种典型的不平衡现象。
国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称“二八法则”。其基本内容如下：
一是“二八管理法则”。企业主要抓好20%的骨干力量的管理，再以20%的少数带动80%的多数员工，以提高企业效率。
二是“二八决策法则”。抓住企业普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应。
三是“二八融资法则”。管理者要将有限的资金投入到经营的重点项目，以此不断优化资金投向，提高资金使用效率。
四是“二八营销法则”。经营者要抓住20%的重点商品与重点用户，渗透营销，牵一发而动全身。
习惯上，二八定律讨论的是顶端的20%，而非底部的80%。
从个人体系的二八法则，到与他人、事物、世界的互动关系的二八法则，二八法则的适用范围很广。
在自我管理中，记得用20%的时间，去产出80%的成果，所以，80%的其他时间处理琐碎的事情（20%的成果），但20%的时间一定要死死抓住，死死专注，去产出80%的成果。
2、
在人脉管理中，二八法则是如何应用的呢？
成甲老师的《好好学习》中提到了人脉管理中的二八法则：
20%的人脉带来80%的价值。
人脉是什么？人脉是经由人际关系而形成的人际脉络。这里涉及到两个重要概念，人际关系包括什么？人脉网络到达哪一个节点，用计算机中的术语就是心跳到了哪？
关系的分法，最普遍用的是强关系和弱关系。
人脉网络的层级，用六度人脉来推演，六级已经足够，常常我们会考虑到前面的3度人脉。在民间，常常有不出五层的说法。
谈到人脉是什么后，必然要谈到人脉的价值，光有认识的人却产生不了价值，想想大家都不会乐意的。
成甲老师的《好好学习》书中，提到，人脉的价值主要体现在三个方面：
- 情感，提供情感慰藉。
- 信息，提供信息情报。
- 能力，分享能力资源。
成甲老师将朋友之间的关系划分为：有重复关系的朋友和没有重复关系（即存在结构洞）的朋友。
弱关系的人之间大多为非重复关系，打造非重复关系的人脉网络，可以很大提高信息的获取效率。同时，打造人脉蜂窝，让弱关系变成强关系。
想一想猫爷的群深谙这个道理。
真正的人脉，应该是促成连接，促成信息交流。
不要把所谓的渠道当做最重要的信息，而是要学会利用这个渠道，提升整个网络的信息质量和新信息敏感度。
把弱关系转化为强关系的方法：
- 1对1深入交流，和人脉中心建立连接，建立信任，价值观趋同，真诚。
- 自我暴露，别那么装，在信任、安全的环境下，也许你收获的更多是理解和信任，而不是自以为的他人的嘲笑。
- 做一个给予者，主动分享自己的能力，记住即使你没有钱，也还有感恩、认可、赞美。
3、
正如《好好学习》中所说：
二八法则只是结果的表象，真正推动这个结果的是系统正反馈。
美国物理学家约瑟夫.福特曾说过：
上帝和整个宇宙玩骰子，但是这些骰子是被动了手脚的。在结果的分布上，这些骰子常常倾向于幂率分布，呈现出二八定律的样子。
每天努力一点点，一年后的自己将变得与众不同。
六、别在低水平的黄金圈上转悠了，黄金圈的正确打开姿势
1、
先来说说黄金圈思维：
为什么(Why)-怎么做(How)-是什么(What)
我们常常说的一个黄金圈的套路是：
做什么事？
怎么做这件事？
为什么做这件事？
比如，制定计划时，也常常会先问WHY？然后HOW?最后WHAT。这个主语是你要制定自己的计划，而不是领导让你制定一个关于XXX的计划。
如果是领导让你制定关于XXX的计划，基本上就变成了：
这个计划是什么？阐述一遍，然后这个计划怎么做？为什么就变成了领导的事了，既然他告诉我很重要，那自然很重要，我怎么能怀疑领导的决策呢？
于是，黄金圈变成了一个套路和流程，文档写作的流程，开会的流程（已经省略了WHY），告诉别人的流程。它如此简单，简单地我们队它熟视无睹，忽略了它的本质。
2、
黄金圈究竟是干什么的？
** 黄金圈是一个规律，是思考问题的规律，是解决问题的规律，是发现问题的规律。用成甲老师的话来说，是一种“临界知识”。**
当黄金圈不再是流程，不再被一个事情串联下来时，它就有了活力，能分开来看，能让思考升维，让解决问题搞笑，发现问题更接近本质。
来一个苹果的案例：
苹果公司的营销方式：“我们做的每一件事情，都是为了突破和创新。我们坚信应该以不同的方式思考。我们挑战现状的方式是通过把我们的产品设计得十分精美，使用简单，和界面友好。我们只是在这个过程中做出了最棒的电脑。想买一台吗？”
在制定营销策略时，运用为什么(Why)-怎么做(How)-是什么(What)。即先找到“为什么”，建立自己的核心价值理念，突出“为什么”，鲜明个性、极致追求，并始终用WHY来检验HOW与WHAT。
解决问题就是这么高级，从出场，苹果就占领了用户的心智，用WHY创造理念，形成意识共同体，完成了对其他手机厂商的高维度的打击，开启了智能手机时代。
在成甲老师的《好好学习》中，提到成甲老师要推广一门课程，写推广文案。如果是我们思考这个问题怎么思考呢？
看你是不是这么想的？
既然是推广文案，那就看看课程内容是什么，对用户有什么价值，行文逻辑怎么安排，标题怎么起，营销术语怎么用？嗯，对了，去学习下“李叫兽”的方法去，说不定能写出爆款呢......
说实话，我也是这么想的，这么想不对吗？当然对。这么想不好吗？还真不好。
这个问题，看似是命题作文，其实自由度很大，只不过我们拿到这个课题时，会自动变成这个事情怎么做的模式中。简单来说，就是我们认为它存在的理由是如此合理和无需验证，我们只管做就行了。
但是，这样做的结果就是，永远停留在和别人比拼文字，比拼技巧，比拼下限的套路中，而自己在短期内根本不可能超越他们，甚至超越不了平均值。
那样的结果只能是，得到平均期望或平均结果，甚至低于平均值。
如何做呢？成甲老师的做法：
构建新的问题，为什么要写推广方案呢？为了卖钱（呸，只知道钱，这就是我们的想法），成甲老师给出的是，和用户间建立信任关系。于是，去找怎么建立信任关系的知识，最后写出来的文案，促成了很多用户购买，远超预期。
** 思考问题，往WHY上投入精力，不要盯着结果是什么，方法在哪里，路径对不对，这些HOW和WHAT的层面。**
黄金圈思维，也是一个低维思考到高维思考的路径和过程。
3、
WHAT是现象，成果。HOW是方法和措施。
WHY不只是为什么做这件事？还可以使为什么是这件事，而不是别的事？
比如，我要学习，所以我要读更多的书，然后学到知识后，去赚钱。
用WHY，不只是为什么要读书，还有为什么读的是书，有没有别的方式学到东西，赚到钱？
比如，本田创始人本田宗一郎学历很低，但是，他不断从别人那学习知识，不断问别人，去行动，错了就改，最终成就了一生。
黄金圈的效用是在思维上，而不是简单的一件事为什么，怎么做，是什么可以说的完，道得清。
别在低水平的黄金圈上转悠了，实践黄金圈，终会收获真正的黄金。
好好学习，天天向上，别为未来的机会交重重的认知税。
客官，点个赞再走吧。
另外，告诉你个秘密，不需扫码就可以关注我哦，嘿嘿嘿......
