2022年5月5日《0－8岁儿童纪律教育》培训总结
聂丽丽+春蕾二幼
一.感受
1.理解、接受
孩子都有十万个为什么？而有时我们就把孩子的问题简单搪塞了过去，并没有给到孩子能理解的答案，因孩子没有理解怎么去遵守，而我们成人会去遵守规则，是因为我们知道为什么，不遵守规则，会有什么样的后果，因此成人才会去遵守规则。
2.自然后果
自然后果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。站在雨中，就会被淋湿；不吃东西，就会饿；忘记穿外套，就会感冒。成人不要借题发挥。比如孩子们淋雨衣服打湿了，不吃饭晚上肚子饿了，没穿外套感冒了，大人很多时候就会跳出来指责、说教、羞辱，“我早就说过了，不**，就会**”，“我跟你说多少次了，现在知道不听话的后果就是**”，“你不是个乖孩子，因为你**，所以**”这些都是大人们在借题发挥，当孩子们已经在体验自然后果时，大人们额外附加在这之上的种种指责、批评、羞辱就会阻碍孩子们的体验，孩子们的注意力只会聚焦在大人给他们带来的负面情绪上，而没有感受到事件本身给他的体验。
当自然后果发生时，家长只要表达同情和理解就好了。比如：孩子有一次跑太快摔倒了，成人心疼之余也暗示自己不要急着指责说教，而是在旁边观察，问一下痛不痛就行了。事后我还来了一句启发式提问，“你们觉得下次我们要怎样做才不会摔跤？”
自然后果强调一点就是尊重情形，如果有危及自己或他人安全的情形，一律尽快干预。比如孩子都站在大马路上了，别管啥后果不后果了，赶紧拉走再说。
3.不要过度保护孩子
我们中国有些父母对孩子过于溺爱，孩子的书包家长拿，有的父母还背着孩子上幼儿园，而日本的孩子不管是上学孩子远足，都是孩子自己的物品自己拿，相比之下，中国的父母对爱的理解出现了错误，让孩子在自然后果法成长，而忽视了在孩子的成长过程中，别人唯一不能给的就是经验！
二.行动
1.多给孩子承担自然后果的机会，让孩子在自然后果中成长，当孩子们已经在体验自然后果时，不额外附加在这之上的种种指责、批评、羞辱！
