从寒假开始，我们彩红小豆们已经共读了《没头脑和不高兴》和《舒克和贝塔历险记》两本书。每天，陈老师都会在家长群中发布亲子共读互动小问题，这些问题不仅是考量孩子是否认真阅读、有效阅读，同时也是促进更深入的阅读。《没头脑和不高兴》我们共读14天，互动问题43个；《舒克和贝塔历险记》共读12天，互动问题37个。在这近30天的阅读过程中，也有家长跟陈老师反映一些共读小矛盾，现将这些问题整理如下。不妨来看看，关于共读的雷区，您中招了吗？

        咱们先来看看家长提出的一些共读小矛盾吧：

A：我觉得孩子只要在读了，就可以了，互动小问题没必要问；

B：孩子不肯读，我也没办法，说了好几遍可是就是不肯读，算了不读就不读吧！

C：孩子读得很慢，跟不上老师的阅读安排，所以只能让他草草读一下了。

D：不读课外书能有啥问题，我们邻居家孩子，从小不读课外书的，不是照样考上名牌大学了？

E：我也想管着孩子让他读书，可我忙呀，真忙，所以没办法啦！

F：老师，我们其他都蛮好的，就是不爱看书。

      ……

        陈老师面对这些话语时，都只能回复“好的”，内心其实真是无奈至极。在讨论这些小矛盾之前，我们先来聊聊共读的意义。我们是从一年级上学期的寒假开始进行共读，读的第一本书是《没头脑和不高兴》。

          可能有家长就会觉得一年级孩子字都不认识几个，看什么书，能给看懂吗？那么请问，那些两三个月大的孩子懂什么颜色认识什么动物，您又干嘛给他们看这种呢？所以说，一切都是为了获得认知。读书也一样，确实——我们的孩子还不认得几个字，但是他们人的拼音，可以依靠拼音从勉强阅读发展到熟练阅读。这就像一个还不太会游泳的人，难道不是让他多去水池里扑腾才能更快学会游泳吗？所以，一年级孩子，读课外书，是必要的。

        其次，阅读这个事情，是细水长流，绝非立竿见影。孩子阅读一个多月了，但是读得还不是很好，语文成绩也不见长，阅读就一定是没用的吗？如果您的孩子在一年级上半学期做数学题只读得了字，但无法懂题意，您就会明白阅读的积累是多么重要。一个孩子，如果从小到大在阅读环境中成长，在他三四岁的时候有大人在一旁给他读绘本，五六岁的时候有人给他讲故事，那么顺接着，到七八岁的时候他会更加容易接受书籍。如果在一年级之前，家里不曾有过阅读的痕迹，那么很自然，这个孩子阅读习惯的养成会比其他孩子更加困难。所以，当发现孩子对于阅读不感兴趣、不愿接受，一定要从此刻开始着重培养其阅读习惯。因为我们已经失去了之前的阅读基础的铺垫，为了孩子明天的阅读能力，必须加紧今天的阅读培养。

        接下来，可以来看看我们的这些阅读中的小矛盾了。

      A：我觉得孩子只要在读了，就可以了，互动小问题没必要问。

        阅读应该有思考，如果没有思考，阅读只是一种单输入。就像我们都说每天喝八杯水，可以让皮肤好好哒，那也得这八杯水到我们体内循环系统之中，被身体细胞所吸收。如果不吸收，那就会导致水肿。阅读如果只是一味地读，而不加思索，那么我们的孩子就会习惯性地将阅读当做“纯粹读”。而且这些问题，因为都是家长在一旁提问的，所以也让孩子感受到一种家庭中书香植入的韵味，也拉近了亲子关系。这些小问题，需要小朋友沉下心来思考，需要去组织语言，在回答的同时其实也在提高他们的阅读能力——提取信息能力、整合信息能力等等。这些能力，在高段做题时，会有很好的反映。

      B：孩子不肯读，我也没办法，说了好几遍可是就是不肯读，算了不读就不读吧！

      孩子还小，不能把这些责任都甩给他。时常听到家长抱怨孩子不肯好好看书，拿孩子没办法。如果连生他养他的父母都无能为力，试问没有血缘关系的教师又能拿他怎么办？之前某篇娱乐新闻说有档综艺节目，我不爱看综艺节目，也忘了那节目名字。里面说杨颖看到那些有才华的艺人，抱怨自己的父母为什么在她小时候不逼她一把。如果您不想您的孩子以后抱怨您……办法总比困难多，是吧。

    C：孩子读得很慢，跟不上老师的阅读安排，所以只能让他草草读一下了。

      一年级的孩子，习惯比较重要。如果不能跟上阅读节奏，不如按孩子自己的节奏来读。不要草草读一下，这样不但浪费时间，而且误导了孩子的阅读习惯。

      D：不读课外书能有啥问题，我们邻居家孩子，从小不读课外书的，不是照样考上名牌大学了？

      确实，通过刷题，我们也可以获得好成绩。看我，小时候也不爱看书，但是也能当个小教师混口饭吃。但是，自从我爱上阅读之后，在书里发现那些新奇有趣，发现了另一个精彩的世界之后，我的生活发生了改变。而且，我也深深遗憾，如果我的童年能在阅读中度过，那该多充实而有意义！所以，我们应该努力让我们的孩子变成更美好的人。不是只会做题的机器，而是有知识有文化有梦想有情怀的少年！这个社会不缺乏高材生，但是真正的人才并不多，原因就在此。

        E：我也想管着孩子让他读书，可我忙呀，真忙，所以没办法啦！

          如果您是母亲，平时主管孩子的生活起居以及学习之类。那要恭喜您，这是您改善家庭关系的一个契机。在生活中，许多家庭都是妈妈主管孩子学习，而爸爸则在一旁可能打打游戏，偶尔来关心一下可能还要责怪妈妈太严厉。孩子是夫妻双方的，一个家庭中，父亲应该有所担当。不是说赚钱养家就可以，而应该在此同时参与孩子的童年。童年只一次，今天的童年也在分分秒秒流失。如果作为父亲一味以工作搪塞自己的责任，那么，这个孩子精神成长中必然缺少一些刚强、正直等男性品格的植入。所以您忙，可以让爸爸管。这不是分工合作，而是家庭中的共同努力。

        F：老师，我们其他都蛮好的，就是不爱看书。

        这个都“不爱看书”了……其他还能都蛮好吗？从孩子不爱看书，可见对于学习没有热情，对于教师的任务不够重视，对于班集体不够参与……如果这样都无所谓，那我也只能呵呵了。

        阅读过程中肯定大摩擦小摩擦千千万，但是只要坚持，一定能看到彩虹。