日记时间又到了！
躺在这，终于觉得是我自己了！
就像崽的日记里写的一样，今天发生了一件大事！中午去接，由于路队没站好留校而在老师办公室情绪失控。傍晚去接，数学老师反馈好动，说不听！面带微笑的听着，其实内心已经五味杂陈！
中午去接他，发现路队中没有他，问了老师才知道被留校，跟着老师去到办公室，小伙子像发怒的狮子，连办公室的好几位老师都拿他没办法，听说还摔掉了手表！这老师跟我说，那个老师也来跟我解释，那会儿真的觉得无地自容！告诉自己，冷静对待，小伙子也需要冷静！
从老师办公室冲出来，那双愤怒的眼神，让我察觉到了他内心的无助和害怕，他是用错了表达的方式或者心理承受不了老师的批评！我跟着他，他仍然冲我大喊，说着一些泄气的话，于是我选择远远站着！那一刻，内心波涛汹涌，这才上学几天，这种情绪爆发之前在幼儿园也发生过、我好累呀，明明什么都做好的搞，怎么就……深呼吸，抱怨有什么用？甚至打他一顿也没有用，该怎么办？脑子里收寻各种工具：这是我们遇到的一个挑战而已，这不正是我们修正的最好时机吗；关注孩子行为背后；打他是错误的示范（虽然很想揍他一顿）……
再次深呼吸，跑过去拉起他的手，估计他也冷静好了，他开始跟我搭话：我们学校有四个牛奶机、就算留校也不会饿死、我还喜欢留校些（他故意说些泄气话）我只顾拉着他走，没有回应！回到家，他说：“妈妈，你必须打我一顿，你都气得耐心了，你把气发出来吧！”听到他这样说，我挺高兴，因为他冷静下来了并察觉到了我的不愉快！
“我去煮面，去厨房冷静一下！你自己好好想想！我们吃过饭后，我想听听你说！”
我去厨房煮了面出来，他说，他不想吃！我没有回答，只顾自己吃起来！
我吃完，很认真的跟他说：“我去哄弟弟睡觉，一会儿我想听你说今天的事情！”
等我出来，他就吃完了！
我们俩坐下来好好聊！
我问他，今天发生了什么？
他把事情的经过说了一遍，跟老师说的一样
我问他：“当时你什么感受？”
：我很生气，要发火了
：是因为你觉得留校很丢脸，是吗？
他点了点头
：我生气的时候想不到办法让我冷静
：那我们一起找找办法
……
：站路队跟同学说话，是不是你违反了规则。
我们错了，就应该接受老师的批评，接受这个错误，而不是不敢承受老师的批评。错了没关系，我们下次改正就可以了！
沟通了好一会儿，也让我意识到，孩子的问题也就是我的问题！
有时候对他，我的情绪管理得不太
