Clara最后一节课的打卡提到对我的担忧，这个担忧随着开学来的还真快。小家伙开学发现自己的同桌突然变成那个特别喜欢管他，还动不动打他的小姑娘特别绝望。因为成绩好被老师赋权可以管他，因为是个女生所以没办法还手。我很想帮他跟老师谈一谈，可是他坚决不同意，因为担心我的帮忙反而会让老师当众羞辱他( 以前曾经发生，因为我说他有些地方有进步，结果被老师当众讽刺过)。
小家伙说寒假作业好像只有他没完成，没完成指的是，他只按照老师布置的要求做了，其它没有布置的部分没有做。而同学们几乎都是整本练习册全部完成。因为他觉得没错，而我们也觉得没错，可是担心老师会批评他。
兴趣班老师也是个特别严厉的老师，有时候表现不好时会说，你不要来了。小家伙面临学校作业和兴趣班两大压力，让我感觉他似乎无法承受。
昨天晚上聊到兴趣班不去的问题，今天早上小家伙上学前又打电话给我提到不想上学的问题，我心里涌出了很多的焦虑和不安：兴趣班怎么请假?要不要直接放弃?老师找到我说我不负责任怎么办?老师如果让他今天补完过去没有要求过的作业，要求小家伙跟全班同学看齐怎么办?
不过当我写下来，整个人平静了一些。似乎是我自己更加害怕面对学校老师,兴趣班老师，我自己想做一个特别完美无缺、特别能坚持的学生。
如果学校老师发来质问，我似乎可以坦诚相告自己的想法：看到他跟别的孩子有差距，有点跟不上，您一定很担心吧，我看您还专门安排好学生跟他同桌，希望帮助到他，这些都特别感谢您这么有负责心。作为家长的我也希望他更加优秀一些。我在想如果他的同桌是比他好一点，他又能够得着的同学，会不会更能激发他学习的动力，当然这都是我的一些想法，我和孩子也都在摸索一条更合适的路，过程中可能有反复，我希望老师您给我们些时间，相信我，相信他。
关于兴趣班的事，我向老公求助，最后商量出来，放学后再次跟他确认想法，由他自己决定去不去，最后商量了一个合适的表达，跟兴趣班老师请假，让他先适应开学生活调整一下再继续。老公主动承担了沟通工作，并且也得到了兴趣班老师的理解。
对于孩子，我很想直接插手他自己的事。回想今天他在焦虑的时候给我打电话诉说，相比以往打起电话哭个半天不肯挂电话，今天似乎只有淡淡的忧虑并在诉说完成后立刻挂了电话。我也许应该相信他能应对这些困难，如果不行，除去帮他做，我或许可以给他补充能量，就像教练对被教练着那样，相信对方智慧具足，相信他有能力，给他相信自己的力量。
早上当我写完这些整个人都轻松起来，就在晚上吃饭的时候，特意加入了爷爷奶奶的聊天当中，以往的我丝毫提不起兴趣，今天把爷爷奶奶聊得哈哈大笑。更有趣的是，当我回家跟小家伙聊天，才发现早上的那些谈话仅仅只是他的担忧而已，他告诉我：“妈妈，其实我挺喜欢上学的。” 呵呵，而我却又经历了一次新模式的重建。
