——2017至2018年个人工作总结

时间如白驹过隙，回首一年的八年级语文教学工作之路。真可谓是苦辣酸甜，个中滋味，只有自己品尝。我最大的感受是，今年，是我从教十九年来最最失败的一年，所以，我觉得这个总结非常有必要认真写一写。

用“最最失败的一年”，来评价今年一届的八年级语文教学，其实也不为过，也许有一点点谦虚的成分。毕竟一切事物都有两面性，只说失败不言成功，也不现实不是，那么，接下来，我将从两方面总结今年的工作：

一、失败

首先失败在今年的八年级语文成绩。

已过去的三次大考，分别是联校二十二三个班的第十八名，第十五名，第十四名。这种教学成绩，也是我从教十九年来第一次遇到。不说往年得几次第一，得几次联校个位数名次。即使是前几年第一次教八年级语文，经验不太丰富，也是一年最多考一次学校末名，联校十来名。 想想第一年当班主任，第一次七科考试，我班四科在学校本级排倒数第一。开班主任会时，我泣不成声，用眼泪表示我的忏悔之心。接下来，再次考试，立马扭转了时局。当班主任几年，不说成绩多好，学生带的多顺。记得当班主任最后一年，几个教师子女不约而同选进我班，是对我最大的褒奖，那份满足与成就感，至今记忆犹新。而今年这样的三次联校名次，着实有些讽刺，为师的成就感顿时为负数，感觉自己在误人子弟。

其次失败在自己没有始终如一的坚持精神。

上学期，我大胆尝试把为数不多语文课的其中一节，上成阅读课。阅读课上，我给学生讲阅读的重要性，阅读的方法，陪学生一起阅读，共同体验阅读的乐趣。 两个原因促使我没能把阅读课坚持上到底：一是每次的不理想的语文成绩，使我放弃了对语文学科，对学生的长远打算。说说到底还是功利心太强，总被应试教育牵着鼻子走，没能听从自己内心的声音，也没能很好遵从内心的意愿。二是春节过后，学生返校时间一改。语文课由原来的十节，到现在的八节。想想语文作为主要学科，母语学科。一周八节课，除去两节作文，其它时间完成应有的教学任务，着实有些紧张。一周一节的阅读课，就这样盛开在梦想状，凋零在无奈状。

最后失败在，自己天生性格中柔的成分太多，刚的成分太少。

我从教的八年级学生，正处于青春期，叛逆期，性格复杂多变。他们的身体正处于快速生长期，接近成人，但他们的心智又极其不成熟，自尊心特强。你说的多，他说你唠叨，嫌你烦；你说的少，她说你不重视，忽视他，使你夹在其中，左右为难。今年，刚接手这一届学生时，我也想使我的性格大变一下，对学生刚的成分多一些，柔的成分少一些。开学初，给学生约法三章，分条缕析。进教室很少笑，说句实话，一直在装，装严厉，有些东西实在不是你想装，就能装的出来的。一个多月后，学生了解我的脾气秉性后，没有一丝惧怕，知道是只纸老虎，之前的一切努力轰然倒塌。

二、成功

首先问心无愧。

虽然所教班级今年成绩一直不理想，但到复习考试的最后两节课，我还在为学生的学习操心着。逐课点划复习重点，精心准备复习试题。在学生读累，读烦的情况下，有针对性，有重点的让学生做我精心准备的复习题，详尽认真地讲解复习题。对学生，对课堂，可谓问心无愧。

其次，通过自己阅读，去影响学生，让学生也爱上阅读。

近两年来，自从加入共同体，最大的改变是，知道阅读的重要性。阅读的魅力，魔力，大道让自己的生活悄然发生了变化。养成每天阅读的习惯。如哪天不读几页书，不读几篇好文章，食如爵蜡，索淡无味。出门前，先确认包里有没有带书。女儿学习时，在一旁静静地陪伴，默默的看书。儿子睡觉前，必领他去书的海洋畅游一番。学生上早自习背书时，我在看文池昌斌的《另一种可能》。学生写作文时，我在看赵桂霞的《从入学到毕业》。涉猎面也日渐广泛，从课标推荐名著到教育类书籍，从教育时报到幼儿启蒙教育。以至于有一天，我有一个惊人的发现，一次午自习下课，该午休时间了，有一部分同学竟趁午休时间看起了书。连坐教室后面，不太爱学习的郭同学和王同学，闲暇无聊时也拿起了《意林》，沈石溪的动物小说，津津有味的看了起来。据我不完全统计，我班爱看书的同学达到百分九十以上，也许这就是老师潜移默化影响的结果。 作为老师，只要用心在学生心头埋下一颗阅读的种子，相信有一天，这颗种子一定会生根、发芽、开花、结果。现在，我们还看不到结果的原因只是 时间的问题。现在，可能一部分同学的语文成绩，也许还不太理想。但我相信，我把他们领进阅读的大门，学生只要从心底明白阅读的重要性，并且把阅读坚持下去。终有一天毛毛虫会变幻成蝴蝶，学生也会变成他们心目中最美好的样子。这一举动，也许能影响几个学生，甚至是一个学生的一生。教育是什么？教育就是学生走出校门后，把他所学的书本上的知识，都渐忘之后，所剩下的东西。也许若干年后，某个学生回忆起来，曾经八年级的爱阅读的语文老师，影响并改变了我。这我就知足了。

  尾声，今后努力的方向。

一、语文教学方面：

在注重提高学生成绩的同时，也不忘学生的其它素质及能力的培养。多些思考，不总被应试教育牵着鼻子走，有自己的主见，不偏离正常的语文频道。

二、阅读方面：

以后切记半途而废，虎头蛇尾，课时充裕的情况下，开学初到学期结束，坚持开阅读课。如时间不充足，把阅读教学分细到平时教学中，通过自身阅读去影响学生。

三、课堂纪律：（性格方面）

俗话说：“江山易改，本性难移。”真正彻底改变自身性格也不可能。那就在开学初，制定几条课堂纪律，国有国法，家有家规，校有校纪。让他们用规矩去约束自己。

痛定思痛，思者则变。作为一名有良知的，教生之心未泯的人民教师。在十九年中才遇这一届令人头疼不已的，顽固不化的八年级学生。真的很有必要静心反思，因为我还要迈着坚定的步伐走接下来的教育之路，只有痛过，才懂反思，才长记性，才会有提高。

从教十九年前后最大的区别是，刚走上工作岗位之时，那时认为自己就是一位教育大神，能拯救并改变每一位学生。从教十九年后，在教育工作中，多了思考，多了迂回，多了转弯。并不认为每位学生都是学习的料，也并不认为学生在校学习好，将来前途会更好！学生的可塑性强，这方面不行，也许那方面行。今年不行，也许明年就会发生翻天覆地的变化。孩子的变数很大，社会的变数也不小。从长远的发展的眼光去看待孩子，也许会少些横眉冷对，少些鸡飞狗跳，少些师生撕破脸皮，少些多少不融洽的师生关系。

希望我这次深深的反思，能给我以后的教学助力，让我在为师之路上少走一些弯路，让我在为师之路上少误一些子弟，让我在为师之路上头脑更清晰，目标更明确。为做一名优秀合格的人民教师，不懈努力。我愿为祖国的教育事业，添砖加瓦，贡献光和热。