语文对于我来说，突如其来的进步似乎只是毫无征兆的情况。
此次月考，语文考了114分，相比于上一次考试成绩，这次的成绩就相当的不可观了。起初，7个选择题，对了6个，很是窃喜，我对语文成绩的预测往往会从选择题的对错来判断。当只错了一个选择题的时候，只会认为自己这次考得大抵是还行。又当古诗词填空发现自己全部填对时，心情瞬间就不一样了。我自信地跑去办公室询问综合性学习的分数，满分8分，得分7分。杨老师还问我需不需要看一看古诗词的得分，我自信满满地说:“不用不用，我全对了的。”结果最后不过也只有8分，现在想来，确实荒唐至极。
记得小学的语文成绩还算小小的突出，排在班里前几。初一上册时，不知天高地厚，语文成绩常常徘徊在及格边缘。初一下册，因为疫情的原因，那一个学期的期末考试题也很简单，但是我也不过才一百一十几分。我一直都是在无意识地学习语文，只是在完成老师布置的任务，并没有自己主动地去想用自己的空闲时间学习语文。八年级下册，我突然发现，自己的语文成绩突飞猛进了？或许只是当时语文学习状态良好，心理作用让我这样想吧。毕竟那个时候语文成绩不过也跟以前一样排在中等水平。
在我看来，语文应该是很好提高的。背，记，理解，三个步骤足矣应对整张试卷。在接下来的时间里，必须将初一到初三的古诗词，文言文通通再重新背一遍。这是一项重工程，但是也必须得咬着牙齿坚持下来;然后再利用好时间，熟记生字词，成语意思，争取不丢掉那选择题的3分。
语文不止是一门学科，但是就目前来讲，它就是一门学科，对我来说是很重要的一门学科。
语文是一颗棒棒糖，是阿尔卑斯的，是经典。打开前，即使知道是原味的，但是还是期待吃起来究竟是个什么味道；刚入口时，一股浓浓的味道，有些反胃；吃过一会儿，甜甜的味道充斥着整个口腔，让人心情愉悦；吃了很久了，已经对这个味道没有任何感觉了;但是当一颗棒棒糖吃完了，没有了，还是会吞吞口水，回味一下。
