记得小时候上学，老师给我们批改作业，评语用的是优、良、中、差四个等次。优顾名思义就是优秀85分以上，良是70分到85分中间，中就是60~70分刚及格，差表示60分以下的。现在看到良师这个词就想起了那个时候的评语，那时，作业得优是很难的。我想，做个优秀的老师同样很难，但很多老师可以通过努力成为良师。
读了孙明霞老师的这本书《只为做一个良师》，我在不断地问自己：什么是良师？
这是个很小的问题，任何人都可以轻易的回答出来；这又是一个很大的问题，想要把它说的清楚，全面的确很难。
孙老师的书没有给良师下一个定义，而是是通过一个一个案例告诉我，良师在教育教学过程中该是怎样的老师。
我把它总结为三个方面：一是对教育要有爱心，有担当，有情怀；二是对学生要有爱心、耐心、责任心；三是对自己要自律，要成长、要提能。
做一件事情，我们要明白做它的意义，才会清楚、乐观、长久的做下去，教育同样也是这样，我们首先要扪心自问：我为什么要当一个老师？如果不是出自真心的热爱，而只是把它当做一份养家糊口的工作，是很难成为一名良师的。所以，良师一定是对教育深深热爱的。同时，更应该有担当，要有大格局，长眼光。做事情要有坚定的目标，不能只想着自己个人，这是什么也做好。最后对教育要有情怀，情怀是什么？就是你即使赴汤蹈火也不后悔，觉得这是特别值得做的事情，是根植在生命中的事情，是即使没有点滴收获也会去做的事情。
对学生要有爱心、耐心和责任。首先，要爱孩子们，要多俯下身子，问问他们需要什么，感同身受的去跟他们交往，时时处处关爱他们。其次要有耐心，就像孙明霞老师写的“第101种办法”。每个孩子都有是自己的学习方式，也有自己的成长方式，有的孩子很慢，所以对待孩子们，我们要多去尝试，多用正确的方式和他们交流，我想总有一样会适合他们的，对他们要有耐心，不轻言的放弃，任何一个孩子。除此之外，一个老师还要有责任心，时时刻刻记得自己的职责，尽力而为的去教好学生。对待自己要自律、成长 、提能。时时处处记得自己的身份是老师。做孩子们的榜样，做周围人的榜样，用行动和力量去引导别人，影响别人教育，本来就是一个相互影响，相互敬畏的过程。
怎样成为一名良师？
我认为可以用以下几个字总结：学、写、思、研、行、提，即：学习、写作、反思、研究、行动、提能。
首先，应该要有不断学习的意识 和心态。从周围的同事身上学习，从网上学习，从资料上学习，从相关的理论书籍上学习，从孩子们身上学习。其次，要多动笔写，把有价值的东西总结出来。在写作过程中不断的去发现自己的问题，去反思修正。
有人说，一个好老师一定是善于研讨的，善于向别人请教的要的时候就是保持新奇、保持，保持着探究的兴趣，对教育对孩子始终存在着敬畏，这样的老师才不断成长。做一名，除了不断学习还要会习惯及时总结与反思，想一想哪些好的经验对学生有效，哪些无用功或起到了相反作用。一个好良师，不光是会上课，应该是会研究，在自己的学科领域处于一个研究者的状态。最后是把自己的研究、成果付诸于行动。“知行合一”去按照自己的想法做。
当然，良师是一个相对的概念，没有一个可见的衡量标准，教师同样是个良心活，所以，我们做教师的只有目标，没有止境。
2019/10/24
