第一次参加闺女的家长座谈会,看着家长们都在你一言我一语的说着孩子的种种表现,是各种的不如意,表现差劲,尤其是对成绩的不满意,甚至看的出家长们脸上带着焦虑的神情。我也一样,和每位家长一样,对孩子充满了期望,希望孩子能做的更优秀,成绩更突出,甚至能不能表现的更完美些呢?!可是我也思考了很久,我们的孩子真是如我们的家长说的那样吗?答案是否定,绝对不是。一切只因我们,我们的家长心里的热切期望变成了急于求成。
每个孩子都是独立的个体,他们都有自己的成长空间,都需要自己去经历这些成长中的各种我们认为表现不好的事情,可是正是这些才能让他们真正的成长起来。请给孩子们更宽松的环境,让孩子们在成长中更快乐;更包容的心理,不要去那么焦急的对待;更多的理解,孩子的世界也是慢慢变化的,不要设置成你理解的模式。所以,放开手,让我们默默的支持,引导孩子,让他们能真正的快乐的长大。请不要担心,你的孩子一样优秀,哪怕不是成绩方面的,但他绝对的独一无二。
不要焦虑,请放开手。
我们之所以焦虑,只是认为孩子没有按照我们的要求来做,即使做了也没达到我们的要求,这种期待之下我们就会对孩子产生不客观的评价,多次的积累,我们的焦虑出现了。那么请静下来思考一下,我们对孩子的评价,要求的标准,你认为的满意度来源于哪?可以很肯定的说,绝大部分都是来源我们家长的心理标准,而且这些标准是你在人生经历到现在的得出去的经验与获得。可是你从孩子的角度来思考一下,你经历的,他可曾经历,你的获得,他可曾获得。我们总在说现在的孩子不懂事,可却不知道是因为我们保护的太好了,不让他们懂事;总是在说孩子的成绩不够令人满意,可却不知道是因为我们期望的太高,不曾给他们错误认知的过程;总是在说孩子的生活一团糟,可却不知道我们何曾给过孩子良好习惯的成长空间。
有意的引导。
放开手不是放任自流,我们需要充实自己,给孩子做榜样,去正确的引导孩子,让他们慢慢的以习惯的形式来学习、生活,不应是强制性的事情,培养孩子的兴趣。也许你转变了形式孩子更容易接受呢!这里有几个小故事分享一下:
1、 我自己初中时语文老师,记忆很深,有这么几件事,他的签名是字母垒成的文字,当时我们看见都觉得新奇有意思,私下里去模仿,后来被被老师看见了,他说你们这么有兴趣我就教教你们,于是就是黑板上反复的演写,让我们知道怎么写出来的。这种变换的文字,成功的吸引了我们的注意力。他的语文课也是要求写日子,同时每周两篇作文,一篇正常的课业作文,一篇周记,但这两篇作文他是不会阅的,只是在课间会抽出时间让我们上讲台去朗读,之后让我们自己讨论评判这篇作文怎么样。语文老师的早自习,他一般是不会进教室的,但早上的语文课上会随机抽查你,询问早自习你所做的内容。语文老师还兼带我们的生物课,这个就更有意思了,很少讲课,眼看着期末了,别的班生物课已经都讲解完了,我们还基本没学呢,同学们自己都很着急,我记得最清楚的一次,我自己看书,有不明白的就过去问他,他的回答是,这个我也不会,你可以去查查,当时真的很无语,那时不像现在可以上网求证,但是更奇怪的是我们的期末考试,生物课平均分都是八十以上,没有不及格的。
2、 设置障碍:一家子住在乡下,孩子是家里的独子,从小父母溺爱,所以养成了一意孤行的脾性,做事毛毛躁躁,连走路都走不好,时常摔跤。孩子七岁那年,顺理成章的上了小学,顽皮的孩子走路喜欢东张西望,不是弄湿了鞋子就是弄脏了裤子,哭鼻子成了家常便饭。一天,孩子的父亲带了一把铁锹去儿子上学必经的田埂上,在上面断断续续地挖了十几道缺口,然后用木板搭成了座座小桥,只有小心走才能通过。那天孩子放学,走在田埂上,看到前面一下多出这么多的小桥,很是诧异。是走过去呢还是停下来哭泣,四顾无人,哭也没有用的,最终他选择了走过去,他背着书包晃晃悠悠的通过小桥时,很是高兴,也没有哭鼻子。吃饭时孩子跟爸妈说通过小桥满脸神气,从这以后,孩子上学路上再没惹过麻烦。
3、 闺女幼儿园时,报了课外的画画班,老师问我们参加考级吗,我说不参加了,孩子能认真坐下来画画就好了,我甚至不苛求她画的多好,只需要他静下来坐上半个小时一个小时的,我当时的想法很简单,马上上学了,幼儿园的寓教于乐的模式很难让孩子适应小学课堂,在小学的课堂里很难安静的坐上四十五分钟。但通过画画课的练习,闺女安静坐着的时间明显能要长一些。孩子的知识也是慢慢积累的过程,学习知识是自己的,我们也代替不了,有意的引导,让孩子能快乐的去积累。
增加知识的积累, 养成阅读的好习惯,注重礼貌、品德的培养。
知识的积累,在与戴老师沟通的时候,戴老师提到一个达标的问题,戴老师说达标就是要考一百分,我当时很是奇怪,我也在思考,为什么必须是一百分呢?后来在与老师聊天的时候,戴老师说这些是没有超限的东西,是必须掌握的东西,不是说一百分的本身,而是一百分对应的知识点,如果没有一百分就是你漏了你本应该掌握的知识点。会的,学过的知识一定要掌握,这才是一百分的真谛。孩子的学习也是在这一个个一百分的积累中成长。还有就是对达标过程可以采用目标分解,让孩子增加对考一百分的渴求,这次对自己的要求是考多少,下次的目标是多少,让孩子能自己有这种强烈意识。
养成阅读的好习惯。周五参加闺女的餐饮课,没开始前,乔老师(餐饮课的营养师)与我们几个家长聊天,乔老师分享了她与她闺女的事,乔老师说平时都是家长给孩子们讲故事,我很忙,要上班,回家有老人要照顾,还要做饭做家务,没那么充足的时间去给你讲故事,乔老师说我的要求是,你自己阅读,我忙完之后,你要给我来讲故事,讲你读到内容。乔老师的女儿已经上大学,同时也是戴老师的学生,戴老师说她的语文成绩是相当优异。乔老师也说她女儿的高考成绩在630分以上。
注重礼貌、品德的培养。看到这么一段话?智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸怀,比胸怀重要的是一个人的品德。现在孩子少,家里比较宠爱,尤其是老人对孩子隔辈爱,造成了孩子一般比较自我,甚至自私。有时候礼貌更是缺少,更有甚者在慢慢的成长中,品德都有些问题。培养孩子的品德先从一颗善心开始,心存善念带来一切的正能量。(分享一个看到的节目,在浙江台有这样一期节目中说学习传统文化,要感恩。其中一位中医专家说到母亲的血液两种循环途径,一是血液往下走,就是指女人的经期;二是往上走,在哺乳期,肯定是没有经期的,血液是往上运行,转化为乳汁,来哺育孩子,乳汁在中医里也称红乳白血。台下的观众听到这,又回想平时妈妈的所做,纷纷流下了眼泪。)