今天很冷。已经开春的天本不该这么冷的，但今天似乎很反常，风很大，倒春寒的冷，刺入骨髓。早上出门的时候，扑面热浪，还以为又和昨天一样暖和，可没想到风越来越大，气温越来越低，天气越来越冷。
早读下课，学生交给我一本听写本，要默写的《生于忧患死于安乐》还没有默，一看名字是，夏添的，就觉得不奇怪。这孩子常常丢三落四，又偏懒，除非在课堂上盯着他做，要不然往往白瞎。
我拿起本子去找他，奇怪，最后那个座位，是空的。
“夏呢，他今天没来？”
“他休学了，不来了。”同桌告诉我。
啊，发生什么情况了？我没有听说这孩子身体不好啊？谁说的？
我拿着夏同学才默写了两次的语文簿，一首诗，一则短文，默写得认真清楚。开学一周，总共就默写两次，有不少孩子的作业本往往是这样，一开始几页比较认真清楚，后面的会越来越糟糕，偷懒忘了订正，默写没有通过，撕掉页码、本子瘦身等等。夏的本子以往也是这样的命运。
回到办公室，向班主任求证。果然，夏已经休学。为什么？初三还剩一个学期，还有4个月就毕业，按照惯例，这个时间除非迫不得已的身体原因，教育局是不会批准休学的。听班主任老师说，是夏自己的意思，这孩子自己要休学，其实就是留级，要再读一年。教育局不允许留级，哪怕学业上一点儿跟不上的孩子，也不允许，据说是为了孩子的心理健康。可夏请求他老爸想办法帮他办理，还真费了老大劲儿。
听到这个消息，我忽然怔住了。
他是一个非常腼腆的男孩，性格随和。眼睛很小，又喜欢笑，一笑，两个笑涡似开放的梅，额头上还不时会笑出两道小溪。憨憨的笑容让人特别温暖。他听课习惯不大好，小学打下的基础属于上世纪八十年代农民造的楼房，风雨天到处漏水，岌岌可危。到初中，成绩一直处在后面，背诵听写老大难，作业不时会忘记，尤其是周末和假期的作业，我估计家长也不怎么管他。每每找到他，让他补作业和默写，他总是不好意思地脸红，手挠着头朝我笑，小眼睛里满是歉疚。
他随和，有谁和他说话或借东西，他不管上课与否，会回应别人，以至于老师总觉得他是一个上课不认真听讲，爱讲话开小差的孩子。有段时间坐在讲台下这特别位置，由于距离近，上课时他的小声应和我都能听到，才发现这孩子其实蛮有悟性，他第一时间说出来的答案往往是靠谱准确的。我好像哥伦布发现新大陆，特别开心地表扬他肯定他，他又会脸一红憨憨一笑。
后来很明显地感觉到他开始在努力，初三要背诵的古诗文多了，而且也更长了，可是好几次我都发现他能在第一时间内完成背诵和默写。我不知道他在家里付出了多少时间。我只看见他的进步，看见他那双小眼睛笑成一条缝。
更让我敬佩这孩子的是，他的诚实。没有背出诗文，有的孩子在默写时会偷偷翻书，看别人，做小抄，可是我没有见他这样做过，他不好意思地憨笑，小声回答说昨天没有背书。昨天没有背书，有什么要紧，今天背出来也来得及。不比那些明明没有背出，却要弄虚作假默写欺骗自己的人强多了？
有一回，我们在课堂上比赛背古诗文，找一个和自己实力相当者竞赛，邓吉吉很自信地点名和他背，在邓看来，打败夏应该是绰绰有余的（邓是懒惰却活跃好动的孩子）。结果，挑战者败给被挑战者，邓心服口服，夏同学依旧是憨憨一笑。
我越来越喜欢这个孩子了。男孩子起步晚一点根本不是事儿。只要他享受成功这样一种欢乐，他一定可以找到自己努力的方向。因为苏霍姆林斯基曾说过：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。我相信真正的蜕变出自于每个孩子的内心。
我震住了，手中拿着他的听写本。被这个男孩休学的举动。
我能够做些什么来帮助他呢？
我要带领班上的孩子，每个人都给他写一封短信，把我们对他的想念和祝福送给他。
我拿起他的本子，冷风依旧，我的心里柔情万种，默默地说：想念你，孩子。祝福你，孩子。
【无戒训练营坚持第7天】
