除了个人主动学习，参加培训也是个人成长的途径之一。八月初在芜湖的培训又是一次学习的机会，每次培训的专家们都是我追逐的榜样，是引领者、指导者。可以让我对照来看自己，找到自己可以突破的舒适区，再去破一破，然后走进发展区。也可以让我在已经在做的事情上，给予我继续坚持的动力和信心。
培训期间产生共鸣的点很多，先记录第一节课扬州大学徐林祥教授谈到的一点：教师反思是教师专业成长开始。老师讲到这一块时，我是很受触动的。
教学反思，对于老师再普通、再熟悉不过，每次课以后都要写一写，同时也是一种要求。但就是这样每次教完课都要做的事，写了，大家都写了，写好了，大家都写好了吗？我是汗颜的。
我在没坚持读书写作之前，教案上大部分的教学反思都是找来教参抄一抄，和自己的教学过程也不一致，说的也空洞无物，就这样应付了。随着读书的增多，专业的成长，开始反思自己，也开始反思自己的教育教学。慢慢地，每次去真实的记录与反思自己的课，有时可能不长，哪怕几句话，但在真实的梳理中，我能看到自己课堂暴露的问题，也许不记录也有意识到问题，但一项一项写下来，不仅是看到问题，记录反思的过程，更是在反思的过程中试图找到改进和解决的方法。在这个过程中，我感到了满足，收获了成长。
就如徐教授所说：反思才有问题，不断反思才能形成问题意识。正是这种问题意识，才让我产生思考，在思考的过程中去完善，去改变。成就课堂，成就学生，成就自己！
2024年08月08日 10:53 写于安徽芜湖
