有关学习英文阅读，大部分时候，我们会出现以下几种情况：
1. 家长第一反应，单词都还不会几个，学啥阅读？不会读！读不了！
2. 对于孩子读书的要求就是你要先认读每个单词，每句话，然后阅读的能力就是孩子麻烦你把这篇文章翻译中文............
3.阅读理解不就是理解词义，理解文章的含义然后做题吗？这不就是考试时的套路吗？
答：
首先我们一直非常重视单词的词义，重视句子的理解程度，但是这不是作为英文阅读的基础。
国外儿童阅读的基石是通过phonics、rhymes 等把辨音听读、韵律节奏等作为启蒙期的重点。
也就是说，在实现自主阅读前，需要训练韵律节奏感或说磨耳朵，需要学习phonics .....需要亲子阅读.........
英文阅读它是一个体系，不是一蹴而就的，孩子今天你学习了好多单词句型，咱们今天开始阅读吧。也不是直接丢一本书给孩子，亲，今天你能把它看完吗？
大部分时候一说到阅读，就说理解。多少爸爸妈妈的偏见呀！阅读能力发展的每个阶段都不一样：
请看下图：
另外对孩子的阅读，看看国外为了有效提高阅读理解水平，她们用了哪些方法？
第一： connection ，简单理解就是：联想链接，用新知链接旧知。把见到的事物和大脑中的记忆去对应，联想，建立关联，我们的大脑就会反应出理解，知道书上说的是怎么回事了。
那怎样要求孩子进行联想呢？
1.connection! Text to self. 关联自己
2. Text to text. 比如你在别的书上也看到了这个知识点。
3. Text to the world . 联系真实发生
4.Text to words. 那天老师不是也刚说过...........
第二：purpose, 读书之前，先看图再提问，带着问题或者说目的去读书。这也是有效阅读的关键。
（图文资料来自：不能错过的英语启蒙）
