钟摆悄无声息地回环往复，带走时间的踪迹，带走童年的美好，带走青涩的时光。
让我们最后一次静静凝眸，回望一眼童年的足迹好吗？让我们最后一次深深停留，定格一处永恒的记忆好吗？那首如歌的岁月，那些溢满欢声笑语的时光；那段青葱岁月，那些天真烂漫的笑颜；那场似梦的岁月，那些非比寻常的奇思妙想。
期中考试前夕，科学课老师准备给孩子们上一节课，主题是观察月相。得知这个消息，我心中灵机一动，一个主意在脑海里闪现出来。怀着无比激动的心情，我开始酝酿着“赏月计划”。离上课还有两天，我想先在班上渲染氛围，于是课间十分钟宣传任务开始：“孩子们，鉴于大家最近准备考试时间比较紧张，我想缓解一下压力大家会发挥得更好。”听完这句话，刚才还各处忙活着的身影顿时定住，都抬起头齐刷刷望向我，好像被点了穴一样。看着教室里一时鸦雀无声，在这一两秒的时空里我以迅雷不及掩耳之势迅速扫视了四下那一双双眼睛，顿时一股巨大的磁场蔓延开来，只见那眼神中满是好奇、期待。我猜此刻，每一位学生的大脑正高速运转，都想知道我葫芦里到底卖的什么药。我在心里暗笑，意味深长地说了一句：“听说你们要上月相，上完后我们要干点正事了。”听完之后，教室里一片沸腾。“老师，要干什么？”话音未落，只听见班上的积极分子立刻询问起来。“保密！”我丢给他们一个邪恶的坏笑，飘然离开了教室。氛围就这样被挑起来了，这两天课间此话题竟然上了我班热聊榜头条。盼望着，盼望着，终于迎来了星期三，这日月色极佳，晚上科学老师又认认真真给学生们补充关于星象和星座的知识，真是天时地利人和。就是今晚了，我在心里暗想。把上周买的棒棒糖分配好，等待下课。还有最后几分钟，我偷偷走到教室看看大家争先恐后地回答老师问题的场景，课堂氛围异常活跃，原来科学老师正在带领他们认识星座。铃声敲响，我紧跟着接住课堂，干脆利落地大声宣布：“今天我们去赏月！”顿时，孩子们欢呼雀跃起来。我提议，按星座来分组观赏，大家赶紧打听自己的同伴，按星座站在一起，互相给对方一个大大的拥抱，好像找到了失散多年的双胞胎一样，满心激动。大队人马来到操场，只见月华如水，银白色的月光似乎给操场披上了一件轻纱。那月亮静静的高悬在深蓝色的银幕上，周为点缀着几颗闪闪烁烁的星。由于天气晴朗，首要的事情就是找星座。大家仰起头望向深幕，议论纷纷，不时挥动手指在空中比划着。不一会儿，就有学生兴奋地跑过来喊：“我找到了，找到了，就在那里！”看着他那满足得意的样子，我笑了。相继又有不少人找到了自己的星座，他们对着星座许愿，诉说着对生活对未来最虔诚的祝福与最美好的期待。“今天月色这么好，我们来赏月吧！”我第一个席地而坐，孩子们见状也都纷纷坐下放松下来。有的干脆舒舒服服的躺下，有的跪在地上仰起头深深地望向月亮仔细观察起来，还有的干脆在操场兴奋地大起滚来。“古人看到了月亮，都禁不住吟诗抒情。我们今天也来试试怎么样？”大家一致响应，围成一个小圈，领着棒棒糖开始边吃边酝酿，不一会儿思如泉涌，大家对着月亮一个接一个吟诵着关于月亮的诗歌，来表达自己内心的情素。更有些才思敏捷者，灵感乍现，现场创作诗歌几首，令人拍案叫绝，赢得阵阵热烈的掌声。大家沉醉在这片“月亮地”里，尽情享受着当下的愉悦和惬意。在这里一切烦恼和忧虑都无影无踪，只留下一串串银铃般的笑声，久久的在空气里荡漾。最后大家一起唱完一首《荷塘月色》，在这甜美的歌声里结束了赏月活动。
不忍离去，是对快乐时光的流连，更是对于童年的眷恋。
让我们珍藏这段最美时光，如珍藏一颗闪耀的珍珠一般，如珍藏一片五彩的贝壳一般，如珍藏一片斑斓的树叶一般，如同珍藏一幅绚烂的图画一般。时光易逝，记忆永恒！
