原来上课就是上课，照着课本把课讲了就完事了，最多是备课更充分一些，讲的更生动一些。
可是最近杨柳青觉着这样不够好，他总觉得不该是这样的，照本宣科是在耽误自己的生命。所以他就琢磨着怎么能把讲课这个事做的更有意义，更有价值。
从那天开始，他就在讲课的内容里加进了他对生命的理解，他在讲课的同时，开始告诉孩子们什么是世界观。
杨柳青用宇宙、历史这样的内容来承载世界观，这样，这个主题更生动，孩子们也更容易接受。孩子们被这部分填充进来的内容的吸引了，当孩子们知道了原来世界是那个样子的时候，他们对这个世界的好奇就被拽了出来。他们都嚷嚷着不让杨柳青下课。不得已，杨柳青单独加出了一门课，取名“我们的世界”，这门课每个年级都上，大家都喜欢他讲的“我们的世界”。
对，世界是大家的世界。世界作为独立的存在，有它自己本身的样子，而每个人都有他们自己眼里的世界。杨柳青就是要把这些内容呈现给孩子们，为孩子们打开这扇探索自己未来的窗户，让他们去感受这个世界，感受自己跟这个世界的关系。
杨柳青在做这些的时候，才越来越清晰的感觉着自己在活着，自己也越来越能感受着自己当下的生命跟过去，未来之间的关系。
